幼儿园互动式绘本阅读活动的探索与实践
绘本作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物，它以图文结合的形式拓展幼儿的经验丰富幼儿的精神，让幼儿在认知、情感、社会性等方面得到全面的发展。但是由于受年龄特点与认知水平的限制，如果单纯让幼儿进行自主阅读，他们难以深刻理解绘本的作品内容，体...
主题活动中支持幼儿深度学习的策略研究——以中班活动《神秘的鸟窝》为例
摘要:幼儿深度学习作为幼儿在教师引导下围绕充满挑战性的学习主题，积极参与、获得发展、体验成功的一种具有价值的学习过程，在幼儿主题活动教学中具有重要的应用价值与意义。本文以中班主题活动“神秘的鸟窝”为例，深入探讨主题活动中支持幼儿深度学习的具...
价值·特征·策略幼儿园一日生活的三维探析
摘要:幼儿园一日生活是园所开展保教活动的重要途径，是衡量幼儿学习品质的重要依据，是促进教师专业成长的重要场域，具有多重教育价值，存在目标上保育和教育的平衡、时间上刚性与弹性的统筹、对象上集体与个体的兼顾等教学特征。提升一日生活质量，要求教师...
浅析班级环境的有效创设——以“春天”主题为例
环境是幼儿健康成长的基础，创设富有教育价值的环境是教师能够为幼儿成长提供的有力支持。有效的环境创设应该立足于儿童本位，要与班本特色、课程要求、园所文化相结合，真正打造适合幼儿互动和发展的活动场地。同时，教师在班级环境打造中应当与幼儿共同参与...
探索自然的奥秘：幼儿如何在自然教育中培养探究能力
摘要:幼儿天生具有强烈的好奇心，乐于探索周边的事物，有的时候喜欢寻根问底，但往往现实中会被成人简单地“告诉”，而忽略在过程中自身探究的重要性。因此笔者想将班本化自然教育活动作为途径，让幼儿在大自然中通过直接感知、真实操作、亲身体验、相互分享...
以“趣”为先，与幼同“戏”——以户外游戏“游击战”为例
【摘要】户外游戏是幼儿园一日生活的重要组成部分，也是幼儿最感兴趣的活动，不仅可以给幼儿带来快乐的体验，还能成为其探索世界、认识世界的一种有效途径。因此，在户外游戏中教师首先要以幼儿的兴趣为先，通过观察和解读去了解幼儿，并给予适当的支持助推幼...
新生活 新收获——新入园小班幼儿生活习惯养成实践探究
摘 要:“没有规矩，不成方圆”，无论在社会、家庭还是学习生活中，规则意识皆是人们的基本素养。《36岁儿童学习与发展指南》指出:“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”这足以证明良好的生活习惯对...
在游戏中培养幼儿语言表达能力的策略——以小班“娃娃家”游戏为例
摘 要:文章基于“娃娃家”游戏的独特性，剖析了“娃娃家”游戏活动在营造适宜的语言表达氛围、有效调动幼儿的生活经验、增强幼儿语言表达的角色意识、加强幼儿间语言表达互动、赋予语言表达培养趣味性、促进幼儿全面发展等方面的价值，提出在“娃娃家”游戏...
中班幼儿户外游戏中教师科学介入的策略研究——以“农家集市”角色扮演游戏为例
摘 要:角色扮演游戏是中班幼儿最喜欢的一种游戏，深入学习有助于幼川的发展。文章以“农家集市”游戏为例，对其进行深入研究，并以此为切入点，对其进行深入研究，以专业角色扮演的方式，启发幼儿进行多层面的思考和深度的学习，促进幼儿的发展。 关键词:...
“巧”构环境，寓“美”于心——浅谈基于儿童视角的小班美术区环境创设
摘 要:环境是学前教育中一个老生常谈的话题。环境有其特殊性,因园所、班级、幼儿的不同,环境也会产生相应的变化，以更好地适应和满足幼儿的发展。基于课程游戏化精神，教师在学前教育过程中，要关注环境在幼儿游戏与学习中产生的影响，依据本班幼儿身心发...
