标签：中班科学教案 第25页

 　 　设计意图： 　　《纲要》指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。着眼于这一点，进入中班上学期以来，我们找到了纽扣、杯子、刷子这些幼儿生活中常见的、幼儿熟悉的且易于收集到的实物作为教育内容，借...

 　 　活动目标： 　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 　　2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流...

 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。 　　2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　...

 　　 活动目标： 　　1． 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 　　2． 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 　　3． 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享...

 　 　活动目标： 　　1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 　　2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 　　3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达...

 　　 设计理念： 　　幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底...

 　　 活动目标 　　1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 　　2．了解雨与人类的关系。 　　3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 　　4．使幼儿对探索自然现象感兴趣...

 　　 活动目标： 　　1．进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。 　　2．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　3．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　4．学习用语言、符号等多种形...

 　　 活动背景 　　春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种各样的种子很感兴趣，经常有小朋友问我：“老师，这是什么豆子？”“老师这个豆子是长在哪里的？”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的...

 　　 设计思路 　　在家庭生活中，在幼儿园里，幼儿经常会接触到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬纸板材料，对这类形状不一，大小、颜色、用途迥异的材料他们往往会表现出浓厚的兴趣。于是我就想给他们更多的机会接触和认识不同的纸。本次活动将幼儿...