这是一篇关于幼儿园大班打击乐教学的教案，主题为《啤酒桶波尔卡》。教案通过故事导入，结合图谱，使复杂的乐曲变得具体化、简单化，更贴近幼儿生活，便于幼儿理解。活动旨在让幼儿感知、理解乐曲的旋律，并掌握特定的节奏型。通过分组合作，幼儿尝试使用不同的打击乐器为乐曲伴奏，体验集体演奏的乐趣。活动不仅提高了幼儿的节奏感，还培养了他们的合作和协调能力。课后反思指出，活动环节清晰，过程流畅，但在某些环节如集体器乐演奏方面还有待进一步提高。总体而言，该教案有效地促进了幼儿的音乐素养和合作能力的发展。
这是一篇幼儿园大班的打击乐教案，主题为《大中国》。活动目标包括复习已学节奏型并学习新的节奏型，用乐器表现作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感，以及按意愿选择乐器，学习协调演奏乐曲。活动准备包括打击乐器、节奏卡片、乐曲图谱等。活动过程包括熟悉乐曲，激发兴趣，熟悉节奏，学习拍打，观看图谱，连贯拍节奏，选择乐器，探索合奏等环节。最后，活动以师生共同演奏乐曲《大中国》结束。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的教学方案，主题为《金蛇狂舞》。活动目标包括感受乐曲ABA的结构，尝试用舞龙游戏表现热烈欢腾的气氛，学习使用两种不同的乐器进行配乐表演，并体验乐曲的对话应答结构和乐句结构。活动准备包括观看舞龙的录像、事先学习特定的朗诵内容、碰铃和圆舞板等乐器以及磁带录音机等。活动过程包括完整欣赏乐曲、感受乐曲结构、分组使用乐器表现竞赛场面以及完整表现乐曲等环节。
这是一篇幼儿园大班音乐欣赏课程的活动设计，主题为《采蘑菇的小姑娘》。活动旨在帮助幼儿感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握特定的节奏音型，并在教师的指导下设计打击乐配器方案。 活动中，首先通过图片导入激发幼儿兴趣，然后播放乐曲让幼儿感受，并引导幼儿讨论。接下来，分析歌曲结构并讨论编配方案，幼儿将挑选自己喜欢的乐器进行演奏，探索齐奏的效果。在教师的指挥下，幼儿注意表情、音量的控制，进行合奏。最后，活动以幼儿编配的乐器演奏结束。 该活动设计通过让幼儿参与乐曲的感受、分析、编配和演奏，旨在培养幼儿的乐感、节奏感、合作意识和创造能力。同时，通过演奏活动带给幼儿快乐的享受。活动目标是让幼儿感受乐曲欢快、活泼的旋律，了解乐曲结构，并能大胆地表现自己的理解和感受，体验活动的乐趣。 在活动过程中，教师使用了节奏图谱来辅助幼儿理解乐曲的节奏，并通过身体动作创编让幼儿进一步感受节奏。此外，教师还鼓励幼儿用自己喜欢的乐器来表达对乐曲的感受，并尝试设计配器方案。最后，在教师的指挥下进行合奏，让幼儿体验合作的快乐。 总之，这是一次以音乐为主的综合性艺术活动，旨在通过乐曲欣赏和演奏，培养幼儿的乐感、节奏感、合作意识和创造力，让幼儿在音乐中享受快乐。
本文是一篇幼儿园大班舞蹈活动教案，主要目标是帮助幼儿熟悉旋律和节奏，初步学习进退步和垫步等基本舞蹈动作。活动包括开始部分的练声和律动，通过藏舞《金瓶似的小山》引出新疆舞的主题，并介绍新疆维吾尔族。然后播放乐曲《五人新疆舞》，让幼儿感受其与藏舞的不同。接下来，学习基本舞步垫步和进退步，并在乐曲伴奏下进行练习。最后，通过复习表演《小孔雀告诉你》来结束活动。
本篇文章是一篇幼儿园大班音乐教案，旨在通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，让学生感受体验舞曲的热烈欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲。活动包括律动《开火车》、师生问好、欣赏音乐并拍打节奏、用打击乐器演奏等。通过教学，学生不仅能感受到音乐的魅力，还能提升艺术表现自信心，增强对生活与艺术之间联系的关注。最后，教师小结并提出下节课要求绘制最喜欢的景点送给老师。整体效果良好。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的文章，活动目标是初步感知乐曲ABA的结构和流畅连贯的旋律，通过故事和名画理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法，并喜欢欣赏活动。活动包括欣赏配乐故事、完整欣赏乐曲了解结构、创作画作等多个环节。延伸活动建议在日常活动中播放这首乐曲，让幼儿多听。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动《巡逻兵进行曲》的教案摘要。该活动旨在让孩子们通过音乐欣赏和演奏，感受乐曲雄壮有力的风格，理解巡逻兵神气的形象，并能用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。活动包括欣赏图谱、用多种方式练习节奏、持乐器为乐曲演奏等环节。本文强调实践性学习，让孩子们在丰富多彩的实践活动中学习，旨在培养孩子们对音乐的兴趣和感受能力，提高他们的合作演奏能力。通过扮演巡逻兵角色、自主选用乐器演奏等活动，孩子们能在快乐中学习，感受音乐的魅力。
这是一篇关于幼儿园大班音乐活动的文章，主题为“池塘里的小星星”。活动目标是欣赏乐曲，体验其优美、恬静的意境，学习根据图谱提示和乐曲旋律为乐曲配器，能用轻柔的动作演奏乐曲，并体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备包括乐器、图谱、磁带和录音机等。活动过程包括欣赏乐曲、讨论乐曲配器方案、演奏乐曲和整理乐器等部分。通过本次活动，幼儿能够感受音乐的魅力，提高音乐素养和合作能力。
幼儿园大班打击乐《杨柳青》教学设计 一、设计背景 《杨柳青》是一首富有江苏民间风格的乐曲，欢快、活泼、节奏感强，十分富有喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌握，会打简单的、节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击乐已经积累了一定的经验。本节课在巩固已有经验的基础上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。 二、活动目标 1. 引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。 2. 培养幼儿按指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。 3. 继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。 三、活动准备 1. 经验准备：已熟悉自制乐器，并有玩过自制乐器的经验。 2. 物质准备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。 3. 场地准备：幼儿围坐成半圆型。 四、活动重难点 重点定位为培养幼儿节奏感，体验打击乐活动的快乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。 五、教学法 本次活动我主要设计了以下教学法：多通道参与法，模仿示范法，情景表演法，激励法。 六、活动过程 1. 游戏导入，节奏前置。让幼儿跟随《杨柳青》进场，做拍手，跺脚的动作。 2. 熟悉乐器，节奏训练。介绍小鼓乐器，并让幼儿随意敲打，探索出可以敲打鼓面和鼓身两种方法，教师用简笔画画出敲打在哪里。随后逐一出示图谱，让幼儿跟随图谱练习不同的节奏型。把小鼓的图谱放在相对应的节奏型下，让幼儿练习打一下。这一环节让幼儿通过游戏的方式熟悉乐器，并练习不同的节奏型。解决了幼儿看小鼓图谱的难题。在配合不同的节奏型打击时，对与幼儿来说是一个挑战。这里采用幼儿个别展示和集体练习来掌握这一难点。 3. 出示图谱，整体演奏《杨柳青》。播放《杨柳青》乐曲，让幼儿欣赏并激发配乐的欲望。出示图谱让幼儿根据图谱进行演奏。通过多种形式的练习，让幼儿能够跟随乐曲进行打击乐演奏。分组表演看老师的指挥进行分声部演奏。采用鼓励法激励幼儿进行打击乐的演奏和表演，让幼儿体会到合作演奏的快乐和成就感。并激发幼儿对下一次活动的期待感和学习欲望。这一环节是本次活动的难点也是重点部分，主要是采用示范法、情景表演法和多种形式的练习来达到教学目标。通过幼儿集体演奏和分组演奏来掌握演奏技巧以及看指挥演奏的习惯。同时让幼儿体验到合作演奏的快乐和成就感以及演奏时的乐趣和责任感等情感的培养。最后让幼儿互换乐器进行演奏活动体验不同的乐器带来的乐趣。不仅锻炼了幼儿合作的能力还促进了幼儿相互交流和学习。交换乐器还增加了活动的趣味性并激发了幼儿探索欲望。也做到了以幼儿为主体思想的教育理念为目标培养幼儿多方面的能力发展以及情感态度价值观的培养。同时也完成了本次活动的目标之一让幼儿体验到了合作成功的喜悦感！同时也给幼儿一个展示自己的机会让幼儿大胆自信地表现自己展示自己的才华和能力从而增强了幼儿的自信心和自豪感！让孩子们都能在音乐活动中感受到快乐并乐于参与到音乐活动中来！让整个活动达到高潮部分从而结束了本次教学活动！总之在整个教学活动中始终贯彻了以游戏为主线让幼儿在玩中学在学中玩的思想理念以培养幼儿的兴趣为出发点和落脚点达到寓教于乐的效果从而达到了教学目标！同时完成了教育教学的任务！
