幼儿园歌唱教学研究
本文探讨了幼儿园歌唱教学的重要性，指出歌唱是幼儿感受美、表现美和创造美的重要方式。文章强调了在《3-6岁儿童学习与发展指南》指导下，应激发幼儿参与唱歌活动的兴趣，选择合适的歌曲，利用图谱帮助幼儿学习歌词，并依据幼儿发声的生理特点组织练声。文章旨在让幼儿园教师认识到歌唱教学的最终目的并不是让幼儿学会演唱歌曲，而是让他们在学唱过程中充分感受和理解歌曲传达的美好意境，发现和表达美。 关键词：幼儿园；艺术教育；歌唱教学
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幼儿园保育之我见
幼儿园的保育工作是全园管理工作的重中之重，需要教师具备高度的责任心、爱心、耐心、细心和恒心。然而当前存在“重教轻保”的现象，需要更新观念，实现保教结合。保育工作涵盖幼儿生活的各个方面，需要教师具备丰富的知识、实践经验及综合素质。教师需不断学习，提升个人素质，树立终身学习的理念，将保育工作与教育工作有机结合，以全面促进幼儿个性及社会适应能力的提高。编辑马燕萍针对幼儿园保育工作发表了个人见解。
幼儿园见习有感
见习是幼教专业学生重要的学习过程，通过实践将理论与实际相结合，能够更熟练地在以后的实习及工作中处理幼儿园事务。在见习过程中，学生们能认识到自己的优点和不足，并体验到从学学生到老师的不同身份转变。通过实践，他们学到了许多实际操作经验，学会了耐心、坚持和做事踏实的意志品质。文章还探讨了幼儿的学习内容、一日活动与日常生活、区角游戏以及老师上课的方式等问题。幼儿教育不仅包括知识和技能的传递，更涵盖行为习惯、社交能力等方面的培养。良好的家庭教育环境对幼儿发展也至关重要，需要家长、幼儿园、社会和国家共同努力，为孩子们营造一个轻松自由的学习环境，让他们快乐自主地学习，享受愉快的童年。
幼儿园数学教育
幼儿园数学教育是培养幼儿逻辑思维能力的关键部分。数学活动作为幼儿园科学教育的重要组成部分，通过具体的教学活动和环境创设，能够有效培养幼儿的思维能力。在活动中，教师可以根据幼儿的兴趣设计情境化活动，利用丰富的操作材料，引导幼儿积极参与，独立思考，并鼓励他们进行交流。教师的指导方式以及活动内容的选择，都对幼儿数学教育的效果有着重要影响。此外，充分利用活动环境，创设展示和参与平台，也是幼儿园数学教育的重要一环。通过科学合理的教育方法和环境创设，幼儿园数学教育可以有效地培养幼儿的逻辑思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。作者简介：刘佩珠，广东增城人，幼儿园教师，现职称为幼儿园二级教师，本科学历。
幼儿园建筑设计浅论
本文浅论幼儿园建筑设计，对幼儿园建筑的设计分析及其发展进行展望。建筑设计的空间布局充分考虑了儿童特点，如分散式建筑体形、活泼的办公环境和游戏空间等。同时，造型设计结合了儿童心理，采用抽象的几何形体和明快的色块为立意构思。考虑到当地气候特点，设计了双层屋盖和遮阳板等。文章还提到幼儿园发展的现状和建议，如试行幼、小联建以节省用地，注意研究措施扩大室内公共空间等。总之，幼儿园建筑设计需结合儿童心理和环境因素，提供有益于儿童健康成长的环境。参考文献包括黎志涛、刘宝忠的著作和张玫英、董卫的论文。
新西兰幼儿园娃哈哈
本文介绍了一位全职工作的海外移民母亲在新西兰为她的孩子选择幼儿园的经历。文章详细描述了新西兰的幼儿早期教育政策、幼儿园的特色以及育儿理念。文章中还提到小樱花这一案例，在幼儿园的多样文化环境下，通过与其他国家的小朋友相处和交流，增强了孩子的社交能力和自信心。同时，家长与老师的沟通也对孩子的成长至关重要。最后，作者强调了家长在孩子成长过程中的重要角色以及幼儿园教育对孩子未来适应环境的重要性。
幼儿园管理新策略
幼儿园管理对幼儿园发展至关重要。管理者应重视薄弱环节，积极查找原因并创新管理策略，以促进整体结构优化升级。管理应以人为本，建立科学机制，包括为教师制定合理发展规划、完善幼儿管理制度等。同时，增强民主意识，促进管理科学化，鼓励教师参与管理。创新幼儿园教育新模式，结合幼儿身心发展特点，提高教育质量。管理者应给予教师充分权力，尊重教师创新，提高教育水平，促进幼儿长远发展。
幼儿园的秋天
本文描述了作者对幼儿园秋日的喜爱与怀念。文中描述了通往幼儿园的巷子里的梧桐树和银杏树的美景，以及老师在银杏树下组织游戏的温馨场景。同时，也提及了花坛里的一串红，展现了秋天的色彩和生机。作者通过深情的文字表达了对幼儿园美好时光的珍视和怀念。
陕西师范大学幼儿园
陕西师范大学幼儿园是一所历史悠久的大学自办园，位于风景秀丽的陕西师范大学校内。该园是西安市一级幼儿园、陕西省示范幼儿园，分为雁塔和长安两个校区，收托幼儿1000余名。幼儿园秉持先进的管理理念，重视师资队伍建设，拥有专业化的教师团队。作为陕师大教科院的实验、实习基地，该园进行多项课题研究并获奖，赢得广泛赞誉，荣获多项荣誉。
荷包与幼儿园
文章讲述了荷包作为男孩适应幼儿园生活的过程。起初，荷包表现出外向的性格，顺利适应幼儿园的第一天让作者放心。然而，随着离开母亲的不安感增强，荷包在第二天和第三天上幼儿园时表现出强烈的不安和抵触情绪。尽管面临挑战，但荷包逐渐适应并骄傲地宣布自己交了新朋友。现在，尽管有所进步，但每次送他去幼儿园仍是艰难的时刻，荷包在道别时总是带着不舍和哀伤的情绪。文章展现了孩子成长过程中的挑战和父母情感的复杂。
