本文研究我国幼儿园教育改革成效的问题。随着以《幼儿园工作规程》为标志的幼儿园教育改革的开展至今已历经十年，当前关于这场改革成效的研究成为重要的课题。然而，现有的研究大多基于主观判断或现状描述，缺乏实证依据的支持。因此，本文强调采用定性、定量相结合的实证性研究方法，从多个角度客观、公正、全面地分析和评价幼儿园教育改革的成效。文章指出了当前研究中存在的问题，如理论研究含混模糊、忽视国情等，并强调了开展幼儿园教育改革成效研究的必要性。文章提出了研究的关键阶段和关键问题，关注班级教育改革和教师的态度参与度对改革成效的影响。同时，提出了六个研究角度，包括文本传递过程中话语一致性分析、不同主体对改革关键概念的筛选和理解分析、倡导的“应然的”实践和“实然的”实践之间的差距分析等。最后指出，对幼儿园教育改革成效的科学实证研究是深化幼儿园教育改革的前提，也是政府科学决策的基础。
爱尔兰在上世纪末实现了经济腾飞，其中一个重要原因是教育被视为发展政策的中心问题。受此启发，宿迁的幼儿教育也迎来了发展的春天。本文作者结合多年的管理经验，就幼儿园管理提出以下观点：一是以人为本，合理利用人力资源，激发每位员工的潜能；二是以课程改革为动力，促进幼儿全面发展；三是赢得家长信任和社会赞誉，提高服务质量。通过有效的管理，幼儿园取得了良好的教育效果，赢得了家长和社会的认可。
本文主要描述了一个小区内的露天幼儿园，这里为孩子们提供了良好的社交环境和实际经验交流机会。作者通过抱女儿下楼参与，发现这里不仅是孩子们的乐园，也是大人们交流经验、释放紧张情绪的地方。在这里，家长们分享关于孩子健康、饮食、教育等方面的经验，互相验证和学习。露天幼儿园的存在，既丰富生动又永恒，既收获多多又不欠人情，构成了一个爱孩子、爱自然、爱生活的氛围。
本文探讨了宝宝抗拒去幼儿园的多种原因，包括与妈妈分离产生的焦虑、遭遇挫折、以及周末活动的丰富性导致的心理反差。针对这些原因，文章给出了相应的建议，如增加宝宝与除妈妈外的人交往的机会，单独与宝宝沟通了解其经历和感受，调整周末作息和活动计划，帮助宝宝逐渐适应幼儿园生活。
塞尔日·布洛克是一位法国著名童书画家、插画家、设计师，曾为多个国际知名报刊杂志工作并屡获殊荣。《我爱幼儿园》一书以其真实细腻的孩童情感刻画，帮助孩子和家长面对幼儿园生活的挑战。通过小莱昂的视角，展现孩子对幼儿园的困惑、焦虑及适应过程，为家长和孩子提供心理支持。家长评论普遍认为，这本书有助于孩子做好入园准备，值得推荐。
本文介绍了幼儿园后勤工作的指导思想、工作目标及主要任务，包括优化后勤工作人员队伍、增强服务意识，扎实有序地抓好幼儿园的卫生保健工作，做好安全工作，加强膳食管理，加强园资园产管理等。旨在以幼儿园为中心，提高后勤工作水平和服务意识，为幼儿的终身发展打下良好的基础，稳步提升幼儿园的服务品牌。
幼儿园发展规划的制定是一个全面且关键的过程，涉及多个阶段与细致的工作。首先，规划的开端在于深入了解幼儿园发展的背景与现状，包括幼儿园的特色、资源以及已有的发展基础。其次，通过座谈会、听证会等形式广泛征求意见，凝聚灵感与创意，明确幼儿园的定位与发展方向。接着，管理者需要梳理各类意见与建议，理清发展思路与特色，同时正视并解决问题。最后，撰写规划文本并不断完善，确保规划不仅符合幼儿园实际情况，而且是全体教职员工共同认可的行动指南。整个规划过程需要全面考虑幼儿园发展的各个方面，如课程实施、师资建设、硬件改善等，确保规划既能传承以往成果，又能寻找新的增长点。这样的规划对于幼儿园的可持续发展至关重要。
本文主要探讨了幼儿园管理的重要性和挑战。文章指出，管理需要智慧、策略和胆量。作者结合自身经历，阐述了作为幼儿园管理者需要确立可持续发展的目标与方向，实施智慧化人文管理，并与家长进行真诚的沟通交流。文章还详细描述了幼儿园管理中的具体实践，如确立办园理念、放权给中层管理者以及与家长的沟通交流等。最后，作者表示将一路思考探索幼儿园管理的智慧与方法，享受管理智慧带来的无限乐趣。
文章讨论了幼儿园空间环境设计的重要性及其原则。环境不仅影响幼儿的发展，还使幼儿能主动参与创设，产生互动效应。设计时需遵循客观性原则、安全性原则、自由性原则和趣味性原则。环境要考虑到自然光线、自然通风等自然因素对幼儿的影响，确保空间环境的安全性，同时要有趣味性和参与性，以吸引幼儿并满足其探索欲望。文章最后介绍了作者简介。
记者调查发现，“iPad控”现象正呈现低龄化趋势。孩子们对iPad游戏和动画表现出浓厚兴趣，但过度使用iPad会对孩子的健康特别是视力造成伤害。专家呼吁家长和幼儿园应限制孩子使用iPad的时间。同时，家长需帮助孩子养成良好的用眼习惯。社区、学校等也应为孩子提供更多实践活动机会，促进健康成长。
