
幼儿园中班数学活动教案:5和6的关系
活动名称:5和6的关系 活动目标: 1 让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1; 2 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备: 教具准备:熊猫吹泡泡图,大泡泡6...
活动名称:5和6的关系 活动目标: 1 让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1; 2 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备: 教具准备:熊猫吹泡泡图,大泡泡6...
活动意图: 椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我...
教学意图: 根据幼儿的兴趣和需要,结合幼儿的身心发展特点,开展了此次活动《快乐的桌椅》。为幼儿创设富有挑战性的游戏氛围,提高幼儿运动与创造能力,更好的促进幼儿身心康和谐的发展。培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质...
大班体育活动《好玩的方凳》 一、活动背景与选材 今天,我为大家带来一节大班体育活动《好玩的方凳》。方凳作为日常生活中常见的物品,是孩子们非常熟悉的。我们选择这样的物品作为活动器材,既容易取得,又能激发孩子们的兴趣和积极性。 二、活动目标 1. 发展孩子们走、跑、跳等动作的协调性和灵敏性。 2. 锻炼孩子们的下肢力量。 3. 培养孩子们的团体意识和合作能力,以及挑战精神。 三、活动过程 1. 热身活动:孩子们跟随老师做简单的体操活动,为接下来的活动做准备。 2. 个人游戏:孩子们自由探索方凳的玩法,如站在方凳上进行平衡练习、把方凳放在地上进行跳跃等。老师鼓励孩子们尝试不同的玩法,发展他们的创造性和协调性。 3. 小组游戏:孩子们分组进行方凳组合游戏。这个游戏需要孩子们动脑筋思考如何组合方凳,完成一些具有挑战性的任务。在这个过程中,孩子们需要克服恐惧心理,与同伴协商合作,共同完成任务。 4. 提升挑战游戏:在这个环节,我们设计了两个挑战性的游戏,一个是移动的桥,另一个是垒高塔的接力赛。这两个游戏都需要孩子们充分发挥他们的团队协作能力和创造力,共同克服困难,完成任务。 四、自我评价 1. 选材方面,方凳作为日常生活中的物品,容易引起孩子们的兴趣和共鸣。同时,其高度适中,对于大班孩子来说具有一定的挑战性。 2. 活动过程中,我注重引导孩子们自由探索和协商合作,让他们在活动中发展动作协调性和团队意趣。同时,我也鼓励孩子们尝试克服困难,完成具有挑战性的任务。 3. 在小组游戏和提升挑战游戏中,我通过引导孩子们思考、协商和合作,让他们学会了如何面对困难并寻找解决方法。同时,我也通过展示一些好的方法,让孩子们从活动中得到启发和提升。 4. 在今后的教学活动中,我将继续注重培养孩子们的团队协作意识和挑战精神,让他们在体育活动中得到全面的发展。 总的来说,这节大班体育活动《好玩的方凳》让孩子们在玩耍中得到了锻炼和提升,同时也培养了他们的团队协作意识和挑战精神。在今后的教学活动中,我将继续探索和创新,为孩子们带来更多的有趣和有益的体育活动。
幼儿园小班《长凳游戏》 活动目标 1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。 2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积...
活动目标: 1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1。 2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 3.让幼儿学习简单的数学题目。 4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。...
活动目标: 1.让幼儿在实际操作中知道5和6的关系,知道5比6少1,6比5多1。 2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 ...
设计思考: 平衡能力是幼儿运动和生活活动中一项必备的身体素质。由于家庭对体育的重视不够,幼儿园缺少平衡能力的锻炼,所以中班幼儿在平衡素质的发展水平上有着较大的差异。本活动是专门为提高孩子们的平衡能力而设计的,提高中班幼儿在维持各种静动...
设计意图: 随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都有很强的可操作性,富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用...
活动意图: 椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿...