标签：哥哥姐姐讲小学 第9页

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”为了让小、中班的弟弟妹妹们更好地感受哥哥姐姐队列时的风采，习得踏步的技能，丰富教师们在队列时的练习方法，相互借鉴、学习，增强大班幼儿的...

  1分钟备课  活动目标 有意识地观察、发现哥哥姐姐快乐有序的在园活动。 体会哥哥姐姐对自己的关爱。 活动准备 课件准备：图片《哥哥姐姐在做什么？》2张，纸面教具《哥哥姐姐你真好》。 纸面教具：《哥哥姐姐你真...

奇妙牵引——动物卡片对对碰！ 一张动物卡片一分为二可以做什么？这两张半个动物形状的卡片牵引着我们认识新的朋友——大班的哥哥姐姐。“弟弟妹妹，让我们把座位让给你们做吧”“哈哈，我找到了我的好朋友了。”“我也找到了，我也找到了，我们的可以合成一...

导读： 怎样的幼小衔接活动才是真正适合幼儿发展需要的？教师如何才能引领家长正确看待幼小衔接问题，使之与幼儿园形成良好的合作？南京市实验幼儿园教师倾听幼儿的心声，从幼儿的需要出发，开展了主题活动“准备上小学”。在这一过程中，幼儿、家长和教师实...

本学期我们陆续和小学开展乐考活动。和哥哥姐姐一起上课，进行有意思的活动，认识了美术教室和多功能报告厅，小学还有哪些我们不认识的地方呢?今天哥哥姐姐带着我们——参观小学 第一站——大队部 我们来到了三楼 “大队部？老师我念的对吗？这是干什么的...

为了更加科学地开展幼小衔接，探寻全面育人、整体育人的路径，6月20日，同在天回镇的的十六幼蜀道分园、人北小学天北校区联合开展“我们共享未来”幼小衔接活动。蜀道分园的孩子们走进人北，人北“云娃”牵手“石榴娃”体验小学生活，增进石榴娃对小学生活...

继亲子活动后，今天是新生小班入园的第一天，往年小班的小朋友们总免不了哭起小鼻子，想妈妈、想爸爸…… 但奇怪的是，今天，幼儿园里却是欢声笑语，几乎看不到小朋友哭鼻子…… 原来，为了让新入园的小朋友更快、更好地融入“新家庭”，让大班的孩子们学会...

      2016年4月20日，人大朝阳幼儿园芍药园带领大班幼儿走进小学校园，蓝天白云映衬着孩子们无比期待的心情，聆听着哥哥姐姐朗朗的读书声，感受到不一样的学习生活，孩子们对于成长又有了新的憧憬与期许。 带着...

为了进一步做好幼小衔接工作，兴华三园分别开展了“我上小学”主题活动，除此之外宝安中学（集团）实验学校开启了新的举措，主动走进兴华幼儿园本部，与幼儿园共同探讨如何更加科学、有效地开展幼小衔接工作；兴华幼儿园开启“我与校长面对面”论坛，邀请小学...

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接”。《幼儿园工作规程》也指出：幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两阶段教育的相互衔接”。 为加强幼儿园与小学教育的衔接，构建幼儿园与小学科学衔接教育生态，5...