大班音乐:四季轮换
上海市幼儿园 叶老师 教学目标: 1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。 2、感受四季的明显不同,知道四季轮换的顺序。 教学重难点:即兴创编歌词 教学预备:幼儿绘画作品,律动 活动过程与指导: 一、节...
上海市幼儿园 叶老师 教学目标: 1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。 2、感受四季的明显不同,知道四季轮换的顺序。 教学重难点:即兴创编歌词 教学预备:幼儿绘画作品,律动 活动过程与指导: 一、节...
活动名称:春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求: 1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。 2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。 活动准备:幼儿小时候的照片、磁带等一、 复习歌曲:我怎样才...
活动目标: 1.了解四季的特征和交替顺序。 2.认真倾听,积极参与思维、讲述活动。 活动准备: 1.自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个...
活动目标1.知道四季的代表色,能撕出树的枝干,添加树叶。活动过程1.出示四色底版纸,引导幼儿观察、分辨四种颜色分别代表哪四季。引导幼儿选择合适的颜色撕成小块,根据季节特征粘贴在大树枝干上当作树叶,注意疏密有致。将幼儿作品布置在生活区或科学区,让幼儿感知四季的色彩变化。渗透科学领域,引导幼儿初步了解四季的特征。
活动目标: 1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。 2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。 活动准备: 1、四季特征明显的花:迎...
活动来源: 了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目...
活动目标: 1.学唱歌曲《四季童谣》,感受四季的不同景象。 2.尝试用记忆歌词的方法练唱,并用活泼、愉快的情绪演唱。 活动准备: 《四季童谣》。 活动过程: 一、春夏秋冬教师点击【四季图片】中的”春&...
活动目标: 1、 通过欣赏四季景色的变化,使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。 2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。 活动准备: 欣赏四季景色图片。 活动过程: 1、 请幼儿说...
活动目标: 1、通过回忆交流四季的相关经验,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃,培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备: 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机...
活动设计背景:丰富多彩、神秘莫测的大自然中,那些昆虫的趣闻,昆虫的奥秘,无不激发幼儿的好奇心,吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系,引起人们的关注,小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫,产生了强烈的争论。有的说是昆虫,因为封面上...