标签：国家对学前教育的投入中乡镇地区占多少 第3页

黄瑾：华东师范大学教育学部教授、中国教育学会学前教育专业委员会理事长 学前教育质量的提升是一个复杂的系统工程，质量发展的程度和进度被裹挟在社会、经济、文化、制度和历史的大背景中，我们必然要深入思考“哪些因素会制约质量的发展”以及“如何制约”...

学前教育督导评估暂行办法    第一章 总 则   第一条 为促进地方人民政府及相关部门切实履行发展学前教育的职责，全面实施学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，推进学前...

学前教育督导评估暂行办法    第一章 总 则   第一条 为促进地方人民政府及相关部门切实履行发展学前教育的职责，全面实施学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，推进学前...

学前教育督导评估暂行办法    第一章 总 则   第一条 为促进地方人民政府及相关部门切实履行发展学前教育的职责，全面实施学前教育三年行动计划，有效缓解“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，推进学前...

9月7日，在第三十六个教师节来临之际，相关部门推出的《学前教育法（征求意见稿）》，一石激起千层浪，引起了广泛的社会关注。这是学前教育领域一件具有历史意义的大事件，关乎每一个孩子的前途、每一个家庭的福祉和全社会的未来，也引发了广大幼教工作者的...

新冠肺炎疫情改变了人们的生活状态，也给学前教育带来了危机和考验。日前，世界学前教育组织（OMEP）亚太区域研讨会围绕“幸福儿童、美好亚太”的主题，对当下学前教育发展中的热点问题展开了讨论。其中，多次涉及“新冠疫情下的学前教育发展”这一焦点问...

    新华网重庆１１月１２日电（记者王晓磊）在我国现有教育体制中，学前教育属于非义务教育性质。记者调查发现，目前我国学前教育存在教学内容“应试化”“小学化”现象，加重了儿童负担，学前教育已存在较为严...

                    ...

近日，教育部、国家发改委、财政部发布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》，决定2014—2016年实施第二期学前教育三年行动计划（以下简称“二期行动计划”）。 《意见》要求，坚持公益普惠，进一步优化学前教育资源配置，公办民办并举，努...

近日，教育部在对政协十三届全国委员会第三次会议第4574号（教育类433号）提案的答复中表示，关于将幼儿园纳入义务教育体系，教育部组织专家做过研究论证。 专家们认为，义务教育具有普及、免费和强制等特点，目前老百姓对学前教育的主要诉求是希望政...