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标签：圆形第4页

中班数学椭圆形饼干教案反思

　活动目标：　　1.能说出椭圆形的名称，通过比较，感知椭圆形的基本特征。　　2.在找找、说说、变变的过程中，进一步认识椭圆形，扩散性思维得到提升。　　3.喜欢参与数学活动，并产生兴趣。　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思...

管理员2024-11-20幼儿园中班中班数学教案圆形对折椭圆形

中班数学公开课认识椭圆形教案反思

活动目标： 1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。 2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习...

管理员2024-11-20幼儿园中班中班数学教案圆形幼儿椭圆形

幼教随笔：面对挑战，自由发散

　　面对挑战,自由发散　　在认识圆柱体的活动中设计了第一环节,让孩子把这些不同形体的物体立起来,目的是让孩子门通过动手探索,来理解圆形是平面的,平躺着的,而球体、圆柱体等是可以立起来,是立体的,让孩子初步感知“形、体、平面与立体”的基本概...

管理员2024-11-28教育随笔圆形孩子教育随笔起来

认识圆形幼儿园中班数学教案一、教学目标 1. 让幼儿通过观察、操作等活动，初步认识圆形，感知圆形的基本特征。 2. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力和思维力。 3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿喜欢数学。二、教学准备圆形实物若干，圆形纸片若干，彩笔若干，画纸若干。三、教学过程 1. 导入新课教师出示圆形实物，让幼儿观察并说说这是什么形状。接着引出今天的主题——认识圆形。 2. 观察圆形让幼儿观察圆形实物和圆形纸片，发现圆形的特点。教师总结：圆形是封闭的，没有角，无论从哪个方向看都是圆圆的。 3. 动手操作让幼儿动手画圆形，体验圆形的画法。教师指导幼儿正确握笔，并鼓励幼儿尝试画不同大小的圆形。 4. 图形对比让幼儿比较圆形和其他图形的区别，如正方形、长方形等。通过对比，让幼儿进一步理解圆形的特征。 5. 拓展延伸让幼儿寻找身边的圆形物品，如盘子、车轮等。并让幼儿说说这些物品为什么设计成圆形。四、教学评价通过本次教学活动，幼儿初步认识了圆形，感知了圆形的基本特征。幼儿能够积极参与活动，动手操作能力得到了提高。同时，幼儿对数学活动的兴趣也得到了激发。在今后的教学中，将继续加强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思维力。五、教案总结本次教学活动是认识圆形，通过让幼儿观察实物、动手画圆、图形对比等环节，让幼儿初步认识了圆形，感知了圆形的基本特征。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与活动，激发幼儿对数学活动的兴趣。同时，教师还要关注幼儿个体差异，做好因材施教。

管理员2024-12-18未分类圆形幼儿教学反思椭圆形

中班数学活动《认识半圆形》教案

中班数学活动《认识半圆形》旨在帮助幼儿认识半圆形的概念及其与圆形的关联。活动通过让幼儿自己动手操作，将圆形变为半圆形，培养幼儿的动手操作能力，并体验与同伴合作的快乐。活动过程中，教师引导幼儿初步了解半圆形的特征，通过操作、观察、思考，使幼儿能够正确认识半圆形，并激发幼儿学习图形的兴趣。同时，活动也注重培养幼儿的逻辑思维能力和创造力，通过图形拼贴环节，让幼儿发挥想象，利用半圆形等图形进行创意粘贴。

管理员2024-12-18未分类半圆形圆形幼儿教学反思