中班数学椭圆形饼干教案反思
活动目标： 1.能说出椭圆形的名称，通过比较，感知椭圆形的基本特征。 2.在找找、说说、变变的过程中，进一步认识椭圆形，扩散性思维得到提升。 3.喜欢参与数学活动，并产生兴趣。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思...
共 128 篇文章
标签：圆形 第4页
中班数学公开课认识椭圆形教案反思
活动目标： 1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。 2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习...
幼教随笔：面对挑战，自由发散
面对挑战,自由发散 在认识圆柱体的活动中设计了第一环节,让孩子把这些不同形体的物体立起来,目的是让孩子门通过动手探索,来理解圆形是平面的,平躺着的,而球体、圆柱体等是可以立起来,是立体的,让孩子初步感知“形、体、平面与立体”的基本概...
认识圆形幼儿园中班数学教案
认识圆形幼儿园中班数学教案 一、教学目标 1. 让幼儿通过观察、操作等活动，初步认识圆形，感知圆形的基本特征。 2. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的观察力和思维力。 3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿喜欢数学。 二、教学准备 圆形实物若干，圆形纸片若干，彩笔若干，画纸若干。 三、教学过程 1. 导入新课 教师出示圆形实物，让幼儿观察并说说这是什么形状。接着引出今天的主题——认识圆形。 2. 观察圆形 让幼儿观察圆形实物和圆形纸片，发现圆形的特点。教师总结：圆形是封闭的，没有角，无论从哪个方向看都是圆圆的。 3. 动手操作 让幼儿动手画圆形，体验圆形的画法。教师指导幼儿正确握笔，并鼓励幼儿尝试画不同大小的圆形。 4. 图形对比 让幼儿比较圆形和其他图形的区别，如正方形、长方形等。通过对比，让幼儿进一步理解圆形的特征。 5. 拓展延伸 让幼儿寻找身边的圆形物品，如盘子、车轮等。并让幼儿说说这些物品为什么设计成圆形。 四、教学评价 通过本次教学活动，幼儿初步认识了圆形，感知了圆形的基本特征。幼儿能够积极参与活动，动手操作能力得到了提高。同时，幼儿对数学活动的兴趣也得到了激发。在今后的教学中，将继续加强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思维力。 五、教案总结 本次教学活动是认识圆形，通过让幼儿观察实物、动手画圆、图形对比等环节，让幼儿初步认识了圆形，感知了圆形的基本特征。在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与活动，激发幼儿对数学活动的兴趣。同时，教师还要关注幼儿个体差异，做好因材施教。
中班数学活动《认识半圆形》教案
中班数学活动《认识半圆形》旨在帮助幼儿认识半圆形的概念及其与圆形的关联。活动通过让幼儿自己动手操作，将圆形变为半圆形，培养幼儿的动手操作能力，并体验与同伴合作的快乐。活动过程中，教师引导幼儿初步了解半圆形的特征，通过操作、观察、思考，使幼儿能够正确认识半圆形，并激发幼儿学习图形的兴趣。同时，活动也注重培养幼儿的逻辑思维能力和创造力，通过图形拼贴环节，让幼儿发挥想象，利用半圆形等图形进行创意粘贴。
小班语言教案：圆、圆、圆
本文是一篇小班语言教案，主要目标是让幼儿认识生活中的圆形物体并理解记忆相关内容。活动通过变魔术引出课题，通过感知圆形物体并学习诗歌，然后仿编诗歌，替换诗歌中的圆形物体形象。活动准备包括实物和图片，以让幼儿更加直观地感知圆形物体。最后通过游戏结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对圆形的认知。
大班数学教案：图形妈妈和孩子
本文是一篇大班数学教案，旨在通过游戏化的情节让幼儿体验学习数学的乐趣，激发探索欲望，同时发展观察力和记忆力。活动包括图形分类、观察和记忆等内容。孩子们需要根据门票的形状进入不同的入口，并复习圆形、正方形和三角形的特征。通过操作和实践，孩子们能够巩固对这三种主要图形的掌握，并能排除大小和颜色的干扰进行分类。最后，孩子们将听着，开着小汽车回家。该活动旨在培养幼儿的图形认知能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学活动：学习二等分（二）
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，活动目标是尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题，并感知整体与部分的关系。活动准备了多种材料，包括圆形纸、剪刀、糖果、颜料水等。活动过程包括用小熊分蛋糕的问题导入，幼儿动手操作进行二等分、四等分，交流分享等分的做法。通过分组活动，让幼儿尝试不同的等分方法，旨在培养幼儿的数学能力和解决问题的能力。
常识活动设计：圆形的妙用
该活动设计针对大班幼儿，旨在通过实际操作和游戏方式，让幼儿了解圆形的物体会滚动、圆形的轮子能省力这一常识。活动分为室内和室外两部分，第一次尝试滚动不同形状的物体，第二次尝试理解圆形东西滚动的原因。此外，通过比较用手搬和用带轮子的推车搬重物的方式，让幼儿直观感受轮子带来的便利。最后，幼儿自己动手制作轮子，增强实践能力和对圆形的认识。
幼儿园大班科学领域教案：球儿转转转
本次活动通过多感官体验引导幼儿区分圆形与球体的差异。教师首先以球操激发兴趣，随后组织幼儿分组操作皮球、硬币等材料，观察滚动轨迹差异并分类（圆形篮装球体、方形篮装圆形）。通过对比讨论，幼儿发现球体可多向滚动且各视角均为圆形。活动还结合生活实例（如硬币为圆形、皮球为球体）深化认知，并鼓励室内外自由探索球的玩法。最后延伸至户外继续探究，培养幼儿观察力与科学探究兴趣。
