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在此基础上，我们开展了散文欣赏《笋娃》的教学活动，将竹子的生长过程用优美的散文语言呈现出来，以拟人化的方式向幼儿展示小笋娃勇敢地钻出地面，并在寻找妈妈的过程中逐步认识自己、了解自己。散文《笋娃》为孩子们打开了一扇"清新阅读"之门，既让孩子们感受到散文中的语言美和意境美，又能让孩子们体验到小笋娃渴望成长的美好愿望，满足孩子们"快乐成长"的心理需求。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案散文春雨

活动目标：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢。

管理员2024-10-31幼儿园大班 图标大班语言教案祖国诗歌

4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案妈妈小鸡幼儿

1、出示第一幅图片，请幼儿观察。2、出示第二幅图片，请幼儿观察。3、出示第三幅图片，请幼儿观察。为此，我通过为幼儿提供一套打乱顺序的图片，启发幼儿在理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，培养幼儿创造思维和语言表达的能力。

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2、认识1-1幼儿园的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑3幼儿园米或接力跑，能走，跑接力3幼儿园幼儿园米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案幼儿园大班科学活动

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么。故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案幼儿故事桃花

(不对，因为它们在笑话小熊)4、幼儿跟念儿歌一遍(注意用害怕的声音，语气来朗诵这一段)提问：如果你们是小熊你们敢过桥吗。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因此幼儿也只能通过自己的感觉来判断小熊当时的心理变化。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案小熊幼儿过桥

1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，。（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

管理员2024-10-31幼儿园大班 一日活动儿歌大班语言教案过年真热闹儿歌课件ppt

中班幼儿的想象力和语言表述都需借助视觉感官的认知，于是我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，以此激发幼儿对阅读的兴趣。教学反思：从整个活动实施的过程看，活动目标的达成度较好，幼儿在看看猜猜的过程中大部分的孩子能理解鳄鱼与牙医从逃避、害怕到忍耐、面对、克服的心理变化，并能大胆地表达自己内心的想法，在不断地揣测的过程中，幼儿逐渐懂得要勇敢地面对生活中可怕、困难的事，这也是整个活动的价值所在。

管理员2024-10-31幼儿园大班 大班语言教案幼儿睡前故事

教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。教师：“小朋友们图中都有什么。爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。

管理员2024-10-31幼儿园大班 儿歌大班语言教案小朋友幼儿