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职校学前教育的不足及策略

1中职学校办学前教育专业的问题 1.1中职学前教育专业生源质量低的问题中职学前教育专业生源质量不高是一个不争的事实，是中职学校不得不面对的另一个尴尬局面，是很多公办幼儿园不愿接收中职学前教育专业学生见习、实习、就业的最根本原因。根据有关方...

［摘要］当前，应用型高校学前教育专业人才培养模式存在以下问题：培养目标定位不太科学、培养规格不够严谨、课程体系有待完善、人才培养机制不全、培养目标未反映出学前教育领域前沿发展趋势。据此，提出了应用型高校学前教育专业人才培养模式构建：合理定位...

[摘要] 学前教育专业学生只有具备扎实的专业基础和高水平的实践能力，才能顺利就业并开启个人的职业生涯，而与幼儿园合作教学则在此过程中发挥着重要作用。基于此，本文在简要阐述高职院校学前教育专业与幼儿园合作教学政策依据的基础上，系统分析了当前高...

1问题的提出现行专科层次学前教育专业所培养的人才质量不仅与“幼儿园教师专业标准”相差甚远，而且也难以满足当前社会对学前教育人才的需求。究其根源，主要缘于目前专科层次学前教育专业人才培养模式所存在的诸多弊端。现行培养专科层次的幼儿教师这一任...

一、中职学前教育专业建设面临的矛盾与困惑（一）中职学前教育专业培养方向不明确与毕业生就业资格之间的尴尬中职学前教育专业是培养“幼儿园教师”还是培养“保育员”、“育婴师”抑或“艺术人才”？几乎所有的国培学员都表示不好说、说不清、不敢说……究...

一、强化学前教育专业学生专业认同感的意义 2012年9月教育部颁布的《3－6岁儿童发展与指南》正式实施，强调幼儿教育以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，并指出:“教师应成为幼儿学...