学前教育教学效果改进方法探究
学前教育专业是以提高师范类专业学生的教学技能及知识应用能力、拓展学生的综合素质、教授学生掌握成为幼儿园一线教师和管理者的必备技能为目标的综合性较强的专业类别。为了提高学前专业学生的专业素养和技能，需要对当前学前教育专业的教学现状和教学效果进...
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学前教育专业声乐课教学探讨
摘要: 长期以来，声乐课在学前教育专业课程设置当中属于专业基础课，目的是使学生通过学习和练习，掌握基本的歌唱能力，从而为即将从事的学前教育工作打好基础。近年来，由于取消了面试的环节，学生在方面的接受能力比较差，学习兴趣不浓，因此，作为教师，...
隐性分层教学在学前教育中的运用
摘要： 五年制学前教育专业是当今社会培养幼儿教师的重要渠道。文章分析了传统显性分层教学的不足，论述了五年制学前教育专业教学中采用隐形分层教学的必要性，并对实验班进行了为期一年的隐性分层教学。结果表明，隐性分层教学能在保护受教育者自尊心的前提...
高校学前教育参与教学模式研究
【摘要】在高校学前教育专业中适当的应用参与教学模式能够促使学生的学习主观能动性得到充分的激发，进而促进学生全身心的参与到教育实践中，取得更大的学习成效。本文从高校学前教育专业参与教学模式的应用策略和应用流程入手进行研究，希望能够为高校学前教...
中职学前教育专业学生职业能力的培养
摘要： 本文对中职学前教育专业学生就业问题进行简单分析，说明学前专业学生职业能力的结构并对职业能力培养的策略进行了分析，总结了职业能力培养过程中需要注意的问题，希望本文能够为中职学前教育专业的发展提供帮助。 关键词： 中职；学前教育；职业能...
师范类学前教育专业舞蹈教学模式探讨
摘要： 表演及编创能力是幼儿教师的必备能力，学前教育专业作为培养幼儿教育人才的主要专业，其课程的设置与教学的科学性十分重要。师范类学前教育专业教学应以培养为目标，从实用性出发，在课程内容、手段和方法上大胆改革。另外，教学要深入浅出，循序渐进...
学前教育专业视唱练耳教学的改革创新
【摘要】视唱练耳课程作为学前教育专业基础课程，在课堂教学中存在着诸多的问题。学前教育专业视唱练耳教学的改革创新策略主要是：做到因材施教，明确课程定位，创新教学方法，夯实专业基础，锻炼学生的实践能力。 【关键词】学前教育；视唱练耳教学；存在问...
中等职业学校学前教育声乐课程改革
【内容摘要】中等职业学校学前教育声乐课程改革的目标为使学生成为专业技能和综合素质较强的应用型人才，以适应新背景下学前教育专业人才培养的要求。文章围绕如何搞好专业建设、提高课程改革的实践性这一主题，探索中等职业学校学前教育专业声乐技能课程改革...
高校学前教育专业学生职业认同感的培养
摘要： 高校对学前教育专业学生进行职业认同感的培养，是培养未来幼儿教师对自身职业价值观正确趋向与认同、并辅之以“职业献身”精神养成的一个重要职业教育环节，是职业长成的重要起点，还可以促进学生提升专业课学习效率，从而形成专业教学的有效性。 关...
学前教育专业实训室建设效果
中职学校学前教育专业是一个人才培养规格要求较高的专业，既需要学生有较高的文化素质、专业理论素质，又需要有实用的专业实践技能和能力，而要培养出素质高、能力强、上岗快、用得上的应用型人才，就必须通过大量的实践、实训来巩固课堂知识，训练学生的动手...
