幼儿教育中的小学化应对策略
一、幼儿园要坚持以幼儿为主体的游戏教育活动 让幼儿根据自己的价值判断，根据自己的时间、精力、兴趣选择教授内容，从而证明自己的主观性。例如在日常生活中，关注幼儿的一举一动，捕捉他们感兴趣的话题和信息。幼儿对水非常感兴趣，水池中荡漾的水波、水管...
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幼儿独立性培养
一、独立做事的能力 例如：家长要求孩子玩完自己的玩具要自己收起来，放到固定的位置。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易去帮她寻找，而要借此机会进行教育。家长可以问孩子：“玩具玩完以后应该是自己收的，想一想，你把玩具放...
城乡结合部幼儿教育问题分析
一、H幼教园简介 H幼教园位于Z县城区内。Z县是物流集散地之一，板材、家具业发展较快，吸引了众多外来人员；且该县位于省会与农村之间，是典型的城乡结合部。同时，该县回族人口较多，占少数民族人口的82.72%，伊斯兰文化盛行。H幼教园成立于20...
幼儿教育小学化倾向原因与策略
【关键词】 幼儿教育；小学化倾向；原因分析；应对方法 当前人们对儿童教育尤其是幼儿教育的重视程度越来越高，很多幼儿园为了迎合家长的心态，争夺更多的生源，开设了各种兴趣班、过早地进行文化课教育等,使幼儿教育朝着越来越明显的小学化方面发展。这种...
幼儿家长微信学台建设
摘要:幼儿家长学习幼教知识主观愿望强烈却时间不足，互联网学习资源丰富但质量难以保障。针对此状况拟提出:构建由幼儿园推介的、以微信平台为主体的新媒体学习环境，平台分为两个版块:家长学习中心和幼儿素材中心，通过平台的不断优化，为幼儿父母提供省时...
性教育绘本在幼儿性教育中应用
摘要：随着时代的发展，人们的教育理念在不断更新，家长、学校、社会对幼儿性教育的重视程度不断地提高。性的发展是贯穿人的一生,性教育亦是一种终身教育。有研究表明,性教育的关键期是5岁之前的幼儿期,此时所接受的性教育会对他们的性别认同、性别角色行...
幼儿教育中高质量“亲子任务”的措施
[摘 要] 家庭教育在家长的心目中日趋凸显。《3~6岁儿童学习与发展指南》中倡导学前教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，以形成合力，父母与教师之间应是平等互补的合作伙伴关系。教师应以家长工作为突破口，以“三项原则、三种形式”为导向，合理开...
探索幼儿教师与家长沟通措施
幼儿教师与家长对幼儿的教育方式、方法不同。有许多家长要求幼儿园多识字写字，多学知识，看到孩子在读书写字，就很高兴。看到孩子在做游戏，开展艺术体育等活动时，就不满意。而幼儿教师从教育出发，注意孩子智力开发、独立性和创造力的培养，开展游戏为幼儿...
幼儿教师与家长沟通的策略
摘要:幼儿教师肩负着教育低幼儿童的重任。对幼儿的教育不同于其他年龄段的学生，这一时期的孩子有着自己的成长特点，身心发展都不成熟，需要成人的保护和陪伴。由于这些孩子年龄小，无法正确表达自己的思想，也无法正确传递老师和家长的信息，使得幼儿教师和...
幼儿教师与两代家长的有效沟通
摘要：家园合作中，教师除了与父辈家长沟通，还要与祖辈家长沟通。本文以台州市育苗幼儿园黄老师和某位幼儿的两代家长为研究对象，研究教师与两代家长沟通情况，分析影响教师与两代家长沟通的因素，并提出建议，以促进幼儿更好的发展。 关键词：家园沟通;沟...
