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小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问： “为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？” “为什么会有大便和...

活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活...

小班数学：按物体特征分类  目标：1.乐与参加数学活动            2.能发现物体的特征并进行分类排序         ...

目的： 1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。 2.发展幼儿初步的分析、比较能力。 3.培养幼儿口语表达能力。 4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5.通...

　【活动目标】 　　1、引导幼儿认识数字”6″，知道它能表示相应数量的物体。 　　2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 　　3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能...

活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的’灵活性、协调性。 4、了解数字在日常...

　　活动目标： 　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　4、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 　　1、图片一幅、...

设计思路： 小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本...

　　活动目标： 　　1、学习倒退爬。 　　2、体验共同游戏的快乐。 　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 　　1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、...

活动目标： 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。 2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到...