小班健康《好吃的食物》
一、活动名称:小班康《好吃的食物》 石首市实验幼儿园 刘梦 13094223931 77300270@qq.com 二、设计意图：小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期，如何让幼儿在探索的过程中提高对食物类别增加更多的了解和养成良...
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标签：幼儿睡前故事 第142页
经典幼儿园中班保健常识
幼儿园中班育儿保知识常识对于我们家长，我们教师来说是十分重要的，下面小编就和大家分享经典幼儿园中班保常识，欢迎阅读， 经典幼儿园中班保常识 。 幼儿园中班育儿保知识一 一、对中班幼儿感知觉培养核心理康学教育。 中班幼儿的家长...
大班美术春天来啦教案反思
活动目的： 1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。 2、尝试创编故事。 3、培养探索精神。 4、享受创意作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。&...
浅谈对幼儿园品德教育
幼儿园德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是首要任务。幼儿园的一日常规教育及各项活动是实施德育教育的途径，要求教师要尊重孩子，树立现代儿童观，注重自身形象，言传身教，促进幼儿良好品德的形成。同时建立科学合理的一日生活常规，将幼儿的思想品德教育贯穿于一日教育活动中，并合理运用评价强化良好行为。文章强调了在幼儿期进行品德教育的重要性，并给出了具体的实施方法。
大班语言活动――小动物过河（王霞）
活动类型：语言教育活动 活动名称：看图讲述《小动物过河》 活动日期：2000年4月 活动目标： 1、启发幼儿根据画面提供的线索和已有的生活经验大胆进行讲述想象。 2、引导幼儿用清楚、连贯的语言表达自己的经验和想象。 3、培养幼儿的创造性讲述...
幼儿园小班讲述：小兔采蘑菇
活动目标： 1、通过拼拼、找找、玩玩的方式,引导幼儿有兴趣地观察图片,理解图中的主要人物和发生的事情。 2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容,并丰富相应的词汇。 3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述,并要求他们安静地...
小班安全“嚼嚼碎，慢慢咽”教案
活动目标： 1.了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。 2.知道吃东西时不嬉戏打闹。 3.加强幼儿的安全意识。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： ...
《大象救兔子》中班语言教案
《大象救兔子》中班语言教案 一、教学目标 1. 能够理解并讲述故事中的情节，包括角色、场景和事件。 2. 能够感知并描述故事中角色的情感变化，理解友情、互助和勇敢的内涵。 3. 培养孩子们的同情心和正义感，激发他们对保护弱者的意识。 二、教学准备 1. 故事图片或PPT，包括森林背景、大象、兔子和老虎等角色。 2. 录音设备，播放老虎叫声等音效。 3. 角色头饰，供孩子们扮演故事中的角色。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） （1）通过播放老虎的叫声，引起孩子们的兴趣，并提问：“你们猜猜这是哪种动物的声音？” （2）出示森林背景图，引导孩子们想象森林中的故事。 2. 讲述故事（10分钟） （1）教师利用故事图片或PPT，向孩子们讲述《大象救兔子》的故事。 （2）在讲述过程中，注意描述角色的表情、动作和语言，帮助孩子们理解故事情节。 （3）让孩子们复述故事中的关键情节，如兔子被老虎追赶、大象的出现等。 3. 角色扮演（15分钟） （1）将孩子们分成小组，每组分配角色头饰。 （2）让孩子们根据故事情节进行角色扮演，体验角色的情感和动作。 （3）教师在扮演过程中给予指导和帮助，让孩子们更好地理解角色。 4. 讨论与反思（10分钟） （1）讨论：孩子们在扮演过程中有什么感受？他们觉得哪个角色最勇敢？为什么？ （2）引导孩子们思考：如果是他们遇到类似的情况，他们会怎么做？他们应该如何帮助弱者？ （3）让孩子们分享自己的经历和想法，激发他们对友情、互助和勇敢的思考。 5. 总结（5分钟） （1）教师总结故事中的道理，强调友情、互助和勇敢的重要性。 （2）鼓励孩子们在生活中要勇敢保护弱者，学会互相帮助。 四、教学延伸 1. 让孩子们回家后，将故事讲给家人听，锻炼他们的表达能力。 2. 鼓励孩子们创作自己的故事，描绘他们心中的英雄形象。
如何让孩子们投入到文学作品中
幼儿文学作品阅读是早期阅读的重要内容，其开展方式多种多样。在组织幼儿文学作品时，需仔细揣摩作品价值，根据孩子经验水平制定循序渐进的目标。除了理解、讲述，还可以挖掘作品更多价值点。同时，分析教材，勇于创新，用新颖的活动形式吸引孩子。但需注意细节处理，逼真的道具等小细节对幼儿文学作品的开展起着重要作用，可提高教学质量。文章反映了对幼儿文学作品阅读教育的深入思考和探索。
【成长故事】做研究型教师
从教十二年，我从一名懵懵懂懂的毕业生，成长为现在的幼儿园年级组长、区级优秀骨干教师，离不开“一线研究”对我的专业提升，让我在幼教之路上前行的更顺畅。 从教以来，基于绘本教学研究，引领更多青年教师共同成长。 初出茅庐——慌张忙乱 “幼教就是带...
