郭良菁：找准历史坐标 坚持读用《指南》
导读： 《3—6岁儿童学习与发展指南》已颁布整整10年了。幼教人在努力贯彻落实《指南》的过程中，转变了儿童观、教育观，丰富了幼教理论和实践。在新的历史坐标上，幼教人该如何继续前行呢？我们特邀南京师范大学郭良菁副教授撰文，回望《指南》的实施，...
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标签：幼儿睡前故事 第143页
生活化的数学教学
本文介绍了本学期实施的新教材“多元整合课程”，特别针对数学教学活动进行了详细阐述。文章强调数学是幼儿认识世界的重要工具，通过日常生活中的情景设置，启发引导幼儿感受事物的数量关系，体验数学的趣味性和重要性。文章提出数学学习的生活化，包括过程生活化、材料生活化和形式生活化三个方面。通过让幼儿在日常生活中发现数学、运用数学，选择自己熟悉的材料学习数学，以及采用多样化的学习形式，培养幼儿亲近数学的情感，从而激发幼儿学习数学的兴趣和热情。
中班语言《萝卜回来了》说课稿
尊敬的各位领导、老师： 大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》， 中班语言《萝卜回来了》说课稿 。 一、说教材： 《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送...
【专栏·《指南》贯彻与落实】不论高低 只问源起 ——以《指南》为依据进行学前教育改革中的思考
北京航空航天大学幼儿园 许婕 “区域游戏”“安吉游戏”“学习故事”…… 随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布与落实，新的课程模式及伴随的教育理念纷至沓来，我们在一次次脑洞大开的同时...
早期阅读中《诗歌》教研案例，名师教你这样教！
有研究表明，3-8岁是儿童发展早期阅读能力和读写的关键期，阅读素养作为幼儿学习和成长的基本要素，是幼儿实现社会性发展和精神发展的奠基石。 但一说到早期阅读，很多人能够想到的就是绘本阅读。殊不知除了绘本之外，多形式、多文体的阅读形式更有助于渗...
幼儿园中班社会活动：《我能行》
摘要: 1.活动目标 （1）说说在日常生活中遇到一些困难； （2）遇到困难能自己想办法办法解决； （3）体验想办法解决困难的喜悦。 2.活动准备 故事、四幅图片。 3.活动过程 Ⅰ导入 …, ...
小班语言要是你给老鼠吃饼干教案
活动目标： 1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。 2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。 3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲...
有效运用多媒体优化幼儿园课堂教学
近年来，多媒体技术在幼儿教学活动中得到了广泛应用。通过有效运用多媒体技术，可以优化幼儿园的课堂教学，提高教学效率，并弥补传统教学的不足。本文将阐述如何结合教学实际，运用多媒体技术优化幼儿园课堂教学。 多媒体技术的应用丰富了教学内容和形式，使教学更加生动、形象、直观。通过多媒体展示，可以将声音、图像、动画等有机结合，吸引幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快地感知新事物。同时，多媒体教学还可以将难以表达的教学内容或无法观察到的现象生动地展示出来，增强幼儿的理解和记忆。 此外，多媒体教学还具有信息量更大、效率更高的优点。多媒体教学不仅可以将知识更快、更多地传授给学生，还可以节约时间，增加信息量，提高课堂教学效率。与传统教学相比，多媒体教学还可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，使幼儿更加积极参与课堂活动。 为了更好地发挥多媒体教学的优势，教师需要探索适宜的多媒体教学方法与手段。首先，教师应根据不同年龄阶段幼儿的认知特点设计教学，使多媒体教学内容更加贴近幼儿的兴趣和认知水平。其次，教师应丰富多媒体的交互性设计，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。此外，教师还应善于捕捉社会关注点，拓展教学内容，让幼儿从小关注时政，把握时代脉搏。 同时，教师还需要加强多媒体技术的学习，促进自身的专业成长。通过加强理论学习、参与同行互动和实现专业引领等方式，教师可以不断提高自己的多媒体设计水平，从而更好地为教学服务。 总之，只要教师对多媒体技术有正确的认识，并充分发挥其在教育教学中的优点，就可以提高课堂效率，促进幼儿的全面发展。参考文献：乔桂（2012）、陶春明（2008）。
小班语言：洗澡水变成汤
活动目标：1、看图欣赏故事，理解故事内容，感知5以内的数量以及有趣的故事情节。2、愿意表演小动物将洗澡水变成汤的过程，学说“XX跑过来，向盆里扔了XX”3、乐意参与表演，体验表演活动的快乐。活动准备：课件、图片等活动过程：一、 出示课件一盆...
幼儿园中班语言活动：后来呢
活动目标： l.猜测故事的情节发展，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。 2.自主阅读中能根据教师的提问仔细观察画面，理解故事。 活动准备：图书人手一本，幼儿故事PPT 活动过程： ...
