为什么说“材料投放”这个词过时了？
转自公众号：北京国际幼教展http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3ODEzODE5OQ==&mid=2649978822&idx=2&sn=965643f3b634db3e88c...
共 51 篇文章
标签：机械探索区材料投放与使用
幼儿对游戏材料不感兴趣？幼师如何正确的投放游戏材料？这里有指导！
国内外很多教育家都很重视玩具及游戏材料的作用。 卢乐山教授就对玩具与婴幼儿游戏的发展进行过研究，并指出，“玩具可以引起他们的兴趣和好奇心，成为认识事物的媒介，促进思维、想象和创造力的发展。” 关于幼儿游戏材料的研究已越来越受到广大教育工作者...
小材料，大智慧
小材料，大智慧 ——基于幼儿主动学习优化支持性环境之材料研究 《指南》中指出：环境是重要的教育资源，应促进环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。为了加快教师专业成长，提高区域游戏材料投放的水平，更好的支持幼儿主动学习，发挥区域游戏的教育价值，...
幼儿园区域活动材料的投放
该文章讨论了幼儿园区域活动的材料投放问题。文章指出，区域活动为幼儿的感知、操作和学习提供了广阔的空间，而材料的投放是影响幼儿参与活动的效果的重要因素。文章从材料的投放应符合幼儿年龄特点、根据幼儿兴趣投放材料、提供层次性与多样性的活动材料以及适时、适度、适量提供活动区的活动内容等方面进行了详细阐述。通过实例分析，强调了材料投放的重要性，并提到了材料的投放与幼儿行为之间的密切联系。最后，文章还讨论了如何使静态的材料呈现动态性，以优化材料和减轻教师的工作量。文章旨在通过不断的尝试和操作，提高区域活动的效果，促进幼儿的学习和发展。作者单位为宿豫区仰化中心幼儿园。
浅谈幼儿园区域材料投放的原则
本文探讨了幼儿园区角活动的重要性以及教师在材料投放过程中应遵循的原则。文章指出，区角活动对幼儿的个性发展具有促进作用，教师在投放科学材料时需遵循一定原则。主要包括针对幼儿年龄特点投放材料，注重个体差异，材料投放丰富多样，循序渐进，并与教师设计的教育目标一致。同时，文章强调了让幼儿成为学习主人的重要性，提倡提供时间和空间让幼儿自主创作、探索和学习。参考文献包括关于区角材料投放的层次性策略、幼儿园科学区域投放材料的原则以及区角活动中教师的适宜指导策略。
教室里的材料孩子不爱玩？这5个材料投放原则你get了吗?
王老师微信：18610206462 #区角环创 我们经常会听到有老师抱怨说：自己辛辛苦苦做的材料孩子不爱玩；新购置的材料孩子没玩多久就没兴趣了……问题到底出在哪里？ 要解决这个问题，首先我们教师要思考一点：教室里材料的作用到底是什么？是为了...
幼儿园区域活动探索
本文研究了影响幼儿园区域活动的外部因素，主要包括材料因素、同伴因素和教师因素。材料的新颖程度、操作方式的易理解性、材料的种类和数量等都会影响幼儿的活动兴趣和探索时间。同伴人数、活动内容和方式以及交往活动也会影响幼儿的区域活动。教师因素包括介绍材料、提出问题、反应幼儿提问、评价幼儿行为以及制定和管理活动规则等。这些因素综合影响幼儿区域活动的质量和效果，教师在设计和指导区域活动时需充分考虑并有效控制这些因素。
宁波鄞州瞻岐中幼：由索然无味的科学区想到……
随着大班幼儿身体动作的不断发展及幼儿身心发展的规律显示，大班幼儿好动好、好奇心极强，爱探究所以然，常常会不经意间问问“为什么？”为有效激发幼儿对身边事物的兴趣与探索的...
师者善思丨支持幼儿自主学习的科学区材料投放的策略探究
师 者 善 思 经验+反思=成长 ////// 短短笔墨记录童言趣事 点滴思考成就教育梦想 让思考成为习惯 夏日悠悠长 荷风送香气，竹露滴清响 生长的季节...
集团十四幼｜坚持以幼儿为本，发挥材料教育价值 ——记幼儿园中期区域材料交流分享会
材料是幼儿自主游戏中的“隐形老师”，对幼儿的发展具有重要作用。为坚持以幼儿为本出发投放材料，提升教师对材料的观察和思考，2019年5月15日，集团十四幼开展了中期区域材料交流分享会。 开学初期，整个级组以研讨的形式交流各班级如何结合具体情况...
