
合理使用 有机整合
导读:教师在教育教学活动中产生的一些新思路、新创意,所补充的生成的活动等,都可以充实到《用书》中,进而不断地丰富活动内容。总之,在活动中,教师应当有效地选择和整合活动内容以及活动方式、方法。要转变观念,变被动为主动,从课程的执行者转变为...
导读:教师在教育教学活动中产生的一些新思路、新创意,所补充的生成的活动等,都可以充实到《用书》中,进而不断地丰富活动内容。总之,在活动中,教师应当有效地选择和整合活动内容以及活动方式、方法。要转变观念,变被动为主动,从课程的执行者转变为...
金秋九月,丹桂飘香。 在这个新的学期, 中国教育报学前周刊特别策划: “名园现场会”活动。 以“办高质量的学前教育”为主线, 聚焦“过程性质量”中的关键因素, 分析名园成功要素, 梳理名园焦点亮点, 引领带动薄弱幼儿园提高办园质量。 首场“...
幼儿语言领域教育是幼儿园课程建设的重要内容,随着教育研究的深入,我们越来越关注幼儿语言学习与发展的关键经验的习得。那么,如何提高教师在语言活动的组织与关键经验之间建立有效对接?如何创设一个孩子想说、敢说、有话可说的语言环境?新城幼儿园新锦安...
活动目标: 1、在已有生活经验的基础上,大胆想像表现太空抢队救险的情节。 2、学画人物的各种动态表现救险的方法。 活动准备: 1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。 2、范图“各种动态的人物”。 3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险...
延期开学的日子里,作为教师的你,是不是每天既揪心于班里幼儿的健康状况,也悬心于幼儿的心理状态,忧虑着幼儿业已养成的探索精神、学习品质等情况? “幼儿园完整儿童活动课程”编写委员会,作为联通家庭与幼儿园的专业群体,我们一直在思考,能为此做些什...
活动目标; 1.倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。 2.与同伴合作制作爱心毯,体验合作的乐趣。 3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备; 1.碎布若干、底纸板...
一、活动目标 1.了解”送纸盒”游戏规则,知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。 2.能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。 3.喜欢与同伴共同合作,感受游戏的快乐。 4.了解生病给...
摘要: 活 动 目 标1、能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。 2、能较连贯地讲述故事内容。 3、认读重点字:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。 活 动 准 备1、 …, 活 ...
这篇文章主要讲述了在思维游戏课程中,针对小班幼儿的语言特点,讲述性教学语言的设计及应用方式。讲述性教学语言在思维游戏课程中至关重要,贯穿整个教学过程,帮助推动情节发展、让幼儿理解活动内容或创设教学情境。文章详细阐述了开始部分的教学语言设计,包括讲述故事型、设置问题型和直接讲解型三种方式,并简要介绍了中间部分的教学语言设计。对于小班幼儿来说,合理的教学语言设计有助于提高他们对课程的理解和学习效果。
第一篇:幼儿园多媒体美术教学 一、多媒体与幼儿美术教学活动如何结合 (一)结合之幼儿美术教学过程 教师将多媒体与教学美术教学有效结合,让幼儿在丰富多彩的美术活动中学习,不断优化美术活动的整个过程,也使得幼儿对美术学习更有兴趣。因此,多媒体技...