【图说环创】幼儿园教室环创布置(主题墙、区角)真好看!
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记录...
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记录...
幼儿园大班学期的班务工作总结 一、教育教学工作 本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,我们根据幼儿园《教育指导纲要》和班级孩子的实际情况,制定了详细的教育教学计划。我们注重培养孩子的各项能力,包括认知能力、社交能力、语言表达能力、动手实践能力等。通过一系列的活动,孩子们在这些方面都有了明显的提高。 二、保育工作 我们注重做好卫生保健工作,严格执行卫生消毒制度,保证孩子们有一个健康的生活环境。同时,我们也关注孩子们的心理健康,积极鼓励他们参与各项活动,让他们在集体生活中感受到温暖和快乐。 三、科研活动的开展 本学期,我们开展了丰富多彩的科研活动,带领孩子们走进田间地头,接触大自然,让他们在实践中学习和成长。我们还开展了各种科学实验,让孩子们在动手操作中培养科学素养。 四、环境创设 我们根据班级特点和孩子的兴趣,创设了丰富多彩的环境,让孩子们在环境中学习、成长。我们注重让孩子参与到环境创设中来,让他们动手制作,锻炼他们的动手能力。 五、幼小衔接工作 作为孩子们在幼儿园的最后一年,我们注重做好幼小衔接工作。我们开展了主题活动,让孩子们了解小学生活,为他们顺利过渡到小学做好准备。我们也积极与家长沟通,让家长了解幼小衔接的重要性,共同为孩子的成长努力。 六、家长工作 我们平时利用电话、家长会等方式与家长保持联系,及时交流孩子在园情况和在家表现。我们还通过举办家长会、开放日等活动,让家长了解幼儿园的教育教学特点,增进家园之间的合作。 七、反思与调整 在总结这个学期的工作过程中,我们也发现了一些不足之处。比如在班级常规管理方面,还需要加强力度,提高孩子的规则意识。在区域游戏开展方面,也需要更加深入地指导孩子,提高他们的游戏水平。针对这些问题,我们将在下一个学期中做出调整和改进。 总的来说,这个学期的工作是充实而富有成果的。孩子们在各个方面都有了明显的进步,我们也收获了宝贵的经验。感谢孩子们的陪伴和家长的信任与支持。我们将继续努力,为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
导读:幼儿在寻找生活中的数学材料时,要对众多的材料进行观察、分析、比较和判断。经过这个寻找、分类过程,幼儿对数的理解会加深。例如:排序材料,幼儿首先要知道什么是排序?然后才能在众多复杂多样的材料中选出可供排序的材料。正是数学知识自身的严...
目标: 1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。 3、学会做观察记录。 4、复习12以内的点数。 5、认读树名。 活动准备: 1、课前对园区树木...
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”,作为幼儿园的一种隐形课程,应具有教育、记录...
幼儿期是培养语言能力的关键时期。据了解许多的家长都非常重视幼儿语言能力的培养,然而实际情况都却并不让人乐观。有的家长为了使自己的孩子成为“小文人”,在自己也不完全理解的情况下,选择一首又一首唐诗、宋词,让孩子强记硬背。有的家长受到“超前识字...
陶行知是我国创造教育的首创者。他认为儿童是创造产业的人,不是继承产业的人;儿童生活是创造、生产,不是继承、享福、做少爷。所以他特别重视创造力的培养。陶行知认为,首先应当注意发现儿童、了解儿童、相信儿童,认识到儿童不但有力量,而且有创造力;否...
收录于话题 #幼儿园班级管理#幼儿园管理#转给幼师#幼师成长 幼儿园班级常规管理 九大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师,应遵循习惯形成的规律,分析多种影响因素,选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜...
大班下学期班级总结 本学期我担任了大班的班主任,我们大班有68名幼儿,其中有大部分幼儿来自外地。总体说来我班的小朋友有较好的精神风貌,他们天真可爱,能爱幼儿园,爱老师,爱学习。不仅能主动向老师打招呼,能积极参加各项活动,能学会自己的...
中班保育员工作计划 一、工作计划概述 随着新学期的到来,我们将继续致力于提高中班幼儿的保育质量。本工作计划旨在确保我们在保育、教育、健康和安全等方面取得实质性的进展。我们将严格遵守保育原则,确保每一项活动都是为了孩子的全面发展。 二、保育工作重点 1. 做好班级卫生消毒工作,护理好班中幼儿。随着季节的交替,加强防控工作,确保幼儿健康。 2. 巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养。 3. 加强户外活动的护理,确保幼儿安全。 4. 配合班中教师搞好各项活动,做到保育结合。 三、具体工作计划 1. 卫生消毒工作 * 严格按照保教制定的卫生消毒制度进行,对幼儿接触的物品及时消毒。 * 加大通风次数及时间,加强户外阳光消毒。 * 定期对班级环境进行清洁,保持环境整洁。 2. 幼儿生活管理 * 做好新生幼儿的适应工作,帮助他们尽快融入集体生活。 * 巩固幼儿的一日生活常规,培养良好的生活习惯。 * 关注幼儿的饮食,保证他们的营养均衡。 3. 户外活动护理 * 在户外活动过程中,细心照顾幼儿,防止意外事故发生。 * 根据天气情况,合理安排幼儿的户外活动时间。 4. 配合教学工作 * 积极参与班级教师的教学活动,了解教育目标,配合教师做好教育工作。 * 协助教师准备好教学用具,确保教学活动的顺利进行。 四、保障措施 1. 加强学习,不断提高保育员的业务水平和综合素质。 2. 严格按照工作计划进行,确保每一项工作都落到实处。 3. 加强与其他班级的交流与合作,共同提高保育质量。 4. 定期总结工作经验,发现问题及时改进。 五、预期成果 通过本工作计划的实施,我们预期能够取得以下成果: 1. 幼儿的卫生习惯和生活习惯得到明显改善。 2. 幼儿的户外活动时间得到保障,身体素质得到提高。 3. 班级的保育工作更加规范,保育质量得到明显提高。 4. 保育员的教育水平和综合素质得到提升。 六、总结 本工作计划是我们中班保育员在新学期的工作指南,我们将严格按照计划进行,确保每一项工作都落到实处。我们期待通过努力,为幼儿的健康成长创造一个良好的环境。