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标签:幼儿观察记录范文 第62页

李季湄:园本教研需要“研究儿童”,“吃透儿童”!-幼师课件网

李季湄:园本教研需要“研究儿童”,“吃透儿童”!

李季湄:华东师范大学教授,国家基础教育课程改革专家组成员 一、园本教研的内涵 关于园本教研,我们经常会说到一些词,如专业引领、同伴互助、自我反思等,但这些只是方法层面的。反思什么?互助什么?朝哪里引领?这才是实质性的问题。 园本教研是一种在...

舞蹈的创编之服装道具篇

本文主要介绍了幼儿舞蹈动作的创编原则和方法,包括从幼儿心理、生理及年龄特点出发,提炼加工现实生活中的动作,借鉴民族、民间舞中的动作,以及中国古典舞等艺术门类的动作。同时,文章还探讨了幼儿舞蹈动作的特点,强调了解幼儿生理、心理特点的重要性。此外,文章还涉及了服装道具的选择和编排上的视觉呈现,强调了服装道具对幼儿舞蹈的重要性。最后,文章总结了夸张与变形的语言艺术在幼儿舞蹈创编中的应用,强调基于生活基础的虚构与夸张是儿童心理特征之一,并指出儿童的创作应该比实际生活更美化、更浪漫。

农村幼儿园如何开展区角活动

幼儿园区角活动是幼儿园教育教学的重要组成部分,以儿童发展为本,旨在提供幼儿自发探索、自主学习的机会。开展区角活动需以幼儿为主体,尊重幼儿自主选择,关注活动过程中的可玩性,追求材料的共享,并注重评价和反思。 农村幼儿园在开展区角活动时,应结合本地实际,利用丰富环境创设区角,提供幼儿充分的时间进行活动。需避免学科化倾向,注重观察幼儿反应,调整活动内容以落实自主发展。同时,强调活动过程的可玩性,创新设计游戏方法,让幼儿在百玩不厌中积累经验。此外,共享材料能降低人力与财力成本,增加教师的时间与空间,更好地满足幼儿的学习需要。 总之,农村幼儿园开展区角活动需要教师有爱心、责任心,掌握理论知识,结合实际不断探索与反思,让区角活动成为促进幼儿发展的有效教育途径。

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