幼教随笔：什么样的课是一节好课
当然,评价一节好的活动不只是我说好的几点,而是从很多面考虑的。总而言之,一节好的活动最根本是适合幼儿的特点、促进幼儿的发展,让我们认真对待每一节活动,力争做的最好,把幼儿培养成全面发展的新世纪的栋梁。 一、问题的提出: 幼儿的早...
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标签：幼儿观察记录 第7页
中班科学教案：我喜欢的树
目标： 1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。 3、学会做观察记录。 4、复习12以内的点数。 5、认读树名。 活动准备： 1、课前对园区树木...
幼儿园一日活动保教常规行为细则,收藏转发备用
一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 1．入园环节 （1）幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入...
幼儿教育学生创新能力提升
一、善于发现幼儿的优点 对于幼儿而言，他们每个人身上都有自己独特的优点，他们都希望自己的小伙伴和老师会喜欢自己，即使是那些淘气任性的小朋友，他们同样也是这样。比方说有一位小朋友在平时的时候非常的淘气，经常的和其他的小朋友打架，但是有一天的早...
幼儿园说课评课:幼儿园早期识字的方法
导读：幼儿注意力很不集中，而且十分容易被图画所吸引，所以认字卡片不能把汉字和图画放在同一个画面上，否则会分散幼儿的注意力。 1．结合与孩子生活有联系的事物，进行识字教学。 有些汉字，代表了幼儿经常接触、熟悉、感兴趣的事物。因此，...
【区域环创】幼儿园教室环创布置(主题墙、区角)真好看!
环境是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”环境作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形课程，应具有教育、记录...
以园为本，家园合作
幼儿期是培养语言能力的关键时期。据了解许多的家长都非常重视幼儿语言能力的培养，然而实际情况都却并不让人乐观。有的家长为了使自己的孩子成为“小文人”，在自己也不完全理解的情况下，选择一首又一首唐诗、宋词，让孩子强记硬背。有的家长受到“超前识字...
浅谈在幼儿园中实施“六大解放”
陶行知是我国创造教育的首创者。他认为儿童是创造产业的人，不是继承产业的人；儿童生活是创造、生产，不是继承、享福、做少爷。所以他特别重视创造力的培养。陶行知认为，首先应当注意发现儿童、了解儿童、相信儿童，认识到儿童不但有力量，而且有创造力；否...
五个小秘诀，让孩子喜欢上你
有些老师经常会在心里犯嘀咕：同样都很爱孩子，为啥孩子还是会更喜欢某些老师呢？孩子是很单纯直接的，他们面对自己喜欢的人和事物，是丝毫不会遮掩的。孩子信不信任你、愿不愿意和你交流互动的第一要素是他喜欢你。想让孩子快速喜欢你，其实也没什么神乎其神...
幼儿园区域活动的有效指导
幼儿园区域活动是幼儿的一种自由选择、自由探索、自由操作摆弄的自主活动，在活动中，幼儿通过持续不断地实践与环境相互作用，培养自我选择、自我发展的能力。教师着眼于幼儿的主动学习，充分信任幼儿，并竭力为幼儿主动学习创造出所需的环境和条件。因此，教...
