9大有效方式和5种神奇方法！（含班级管理制度、措施等）
收录于话题 #幼儿园班级管理#幼儿园管理#转给幼师#幼师成长 幼儿园班级常规管理 九大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜...
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标签：幼儿观察记录 第8页
常规细规 | 幼儿园一日活动保教常规行为细则
一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 1．入园环节 （1）幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入...
幼儿园美术活动教学改革与创新
【摘 要】美术活动是幼儿园一日活动的重要组成部分之一。美术对于幼儿来说是生命成长的需要，在幼儿美术活动过程中，教师应学会运用灵活多变的教学策略吸引幼儿，利用自身的积极情绪感染幼儿，创造一个优美轻松的美术活动环境，给予每个幼儿充分表现的机会和...
新学期，做一名有智慧的幼儿教师
幼儿在园的一日生活中，会遇到各种问题，从而表现出令人匪夷所思的行为，作为幼儿教师要学会发现、注意观察，运用教育智慧帮助幼儿进步。 1.给幼儿最好的教育——爱 幼儿的成长是一个持续的过程，而学前教育则是为他们以后的全面发展打基础的，作为教师，...
学会赏识让孩子画出心中的画
绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动促进幼儿个性的发展呢？传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照教师的画法步骤临摹，这种模仿画的弊端...
幼儿园春季小班卫生保健工作计划
幼儿园春季小班卫生保工作计划 一、总述 随着春季的到来，我们迎来了新的一学年。为了保障小班幼儿的身心健康，提高保教质量，我们制定了以下幼儿园春季小班卫生保工作计划。 二、工作目标 1. 提高幼儿生活自理能力，培养良好的卫生习惯。 2. 加强营养管理，确保幼儿健康成长。 3. 创建一个安全、康、舒适的环境。 4. 加强传染病的预防和控制工作。 三、具体措施 1. 晨检与日常健康观察 （1）严格执行晨检制度，对每一个幼儿进行一摸、二看、三问、四查，了解幼儿健康状况。 （2）日常观察幼儿的精神状态、食欲、睡眠及大小便情况，发现问题及时处理。 2. 卫生习惯培养 （1）培养幼儿饭前便后洗手、外出归来洗手的好习惯。 （2）引导幼儿学会正确的洗脸方法，保持面部清洁。 （3）鼓励幼儿自己穿脱衣物，培养良好的自理能力。 3. 营养管理 （1）制定带量食谱，保证幼儿营养均衡。 （2）监督食堂采购食品的质量和食物加工过程，确保食品安全。 （3）定期召开伙委会，调整膳食安排计划。 4. 环境卫生与消毒 （1）保持教室、寝室空气流通，定期开窗通风。 （2）玩具、餐具定期消毒，确保幼儿使用安全。 （3）保持幼儿园环境整洁，定期进行大扫除。 5. 安全保护 （1）加强户外活动安全管理，确保幼儿户外活动安全。 （2）定期检查幼儿园设施设备，消除安全隐患。 （3）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护意识。 6. 传染病预防与控制 （1）做好流感、手足口病等传染病的预防工作。 （2）发现传染病及时隔离、治疗，并做好消毒工作。 （3）定期向家长宣传传染病预防措施，提高家长和幼儿的预防意识。 四、工作计划执行与监督 1. 每月底进行总结，对本月工作进行反思，调整下月工作计划。 2. 定期进行检查和评估，确保工作计划的执行效果。 3. 接受园领导和家长的监督，不断改进工作。 五、总结 通过实施以上卫生保工作计划，我们期望为幼儿创造一个安全、康、舒适的环境，促进幼儿身心健康成长。同时，我们将不断反思和改进工作，提高保教质量，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
新媒体技术在幼儿教育中的应用
【摘要】幼儿教育是幼儿初次接触教学的一个环节，也是我国系统教学的起点。近年来，幼儿教学的发展受到人们的高度关注，教育部门乃至幼儿家长非常重视幼儿的启蒙教育。然而近几年科技的快速发展，新媒体技术不断渗透在教育行业以及人们的日常生活，并且影响着...
科学因探索而灵动
科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。幼儿科学教育是科学的启蒙教育，我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节...
【深度学习】细研《评估指南》，整理出40个指标，62个策略，吃透师幼互动
编者意见 当前幼儿园观察与评价中普遍存在教师对幼儿游戏中的角色和作用模糊、身份和方法技术不明等问题，本文聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键因素，把关注和聚焦教师观察与评价质量作为《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标“师幼互动”...
3个方法，让你的孩子们积极参与数学活动！
老师们一直都有个美好的愿望： 幼儿能主动参与数学活动。 可现实有时会很打脸， 可以说都是老师带有一定强迫性地带入。 如何激发幼儿主动参与、主动学习？ 教师应用何种角色来支持幼儿主学习呢？ 实际案例 全景游戏阶段五 活...
