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教学反思这次活动是一次社会、康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

幼儿收集有关"交通标志图"的信息图片。交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。今天，我们开展一个"交通标志图"的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。如某幼儿出示"禁止鸣喇叭"这个标志图后，教师引发幼儿思考：。

2.习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体。活动难点：习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。三、结束部分播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办。②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的。（1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做。3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。

1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体康。2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题。（1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢。（4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。

通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。1、苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办。眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思。2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志。教学反思在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。