中班语言玩球教案反思
活动目标：1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。
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幼儿园中班语言活动猜猜我有多爱你教案反思
看到路、看到草、看到栏杆，小兔子看到这么多的景象就用了一句话来形容说：“妈妈，山有多高，我就有多爱你。(2)故事延伸师：孩子们除了花有多美我有多爱你，草有多多我有多爱你，树有多高我有多爱你。”孩子们开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的。
中班语言学习反义词教案反思
短，软。硬，热。瘦，快。白，多。来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧。第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。笑，热。硬，长。短，胖。瘦，快。结束，漂亮。批评，上午。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦。第二轮：要求用所给反义词说短句。短，软。硬，热。瘦，快。矮）。活动反思。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。
中班语言公开课月亮教案反思
师：为什么青蛙说：“月亮和我好”幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉。
中班语言词语接龙教案反思
初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点形式：分组游戏，每组7-8人游戏规则：1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。注意：1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。
中班语言给熊奶奶读信教案反思
3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。”用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。三、帮熊奶奶给小熊回信。如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢。每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。
中班语言魔法箱教案反思
小结：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的。
中班语言小象回家了教案反思
（2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了。3.活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。
中班语言照相教案反思
音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
中班语言公开课错了歌教案
3、通过添加表示笑声的象声词以及借助乐器等方式趣味朗诵《错了歌》，让幼儿体验《错了歌》的乐趣。"雅芳老师选择了趣味性、娱乐性强的《错了歌》，并充分挖掘教材的特点，引导幼儿循序渐进地学习、体验儿歌的韵律美、纠错改编儿歌等，让幼儿在快乐学习中张扬个性，培养幼儿的自主表达能力和创造思维能力。
