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活动目的： 1、能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。 2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。 活动准备： 1、小池塘场景，以纸制品为主的制作材料及制作工具。 2、捕...

　　情境表演讲述是讲述活动的一种类型。众所周知，讲述活动以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，情境表演讲述的目标也是让幼儿充分感知情境后用语言表述对情境的理解，如作品情节、人物内心的情绪情感、人物对话等。与其他讲述活动相比，...

　　进入过程：教师给幼儿讲第一遍故事时，重点是让幼儿理解故事情节和词汇，并要时常提问，引起幼儿感兴趣。教师讲第二遍故事时，重点是复习词汇、学习句型。师要模仿故事中的角色对话，为幼作扮演角色做准备。 　　强化过程：幼儿和教师一起看图讲述，重点...

　　什么是双语？就是用外语（主要是英语）进行非语言学科的教学，为学生创造与英语“亲密接触”的环境。那么，在幼儿园实行双语教学可行吗？我的体会是，只要能够遵循儿童语言学习的规律，幼儿学习外语是可能的。利用多种渠道，营造多种双语情境，对幼儿较顺...

拿着这本《给幼儿教师的建议》一书，我反复地看了好几遍，每一篇文章都是那么地真切，让我深有感触；每一个故事都发生在我们身边，让我久久回味。编者从我们幼儿教师的角度选取的这些文章都深深地打动着我。 特别是第二辑《在情境中教美术》一文，让我收获了...

如今，在情境中教美术已越来越受到老师们的青睐，在《给幼儿教师的建议》中潘丽君老师结合实例和大家分享了几种在情境中教美术的途径：创设情境，激发幼儿对美术教学获得的兴趣；运用情境，激励师幼在美术教学活动中积极互动；借助情境语言，将教学要求转化为...

这是一本用爱和经验写出的书，读了之后会感觉到既亲切又实用。在这本书整个的过程中，让我感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧、分享阅读的快乐。我觉得这本书也应该是我们幼儿园一线教师期盼许久的一本书。它不是在简单说教，而是倡导和诠释了幼...

庐江县幼儿园   张微     内容摘要:小班幼儿的绘画处于涂鸦晚期，有其阶段性的特点和价值。在众多的教学方法中，情境法是最适合小班幼儿的绘画教学。运用情境可催生小班幼儿有目的的涂...

大班数学活动《二等分和四等分》教学反思范文 　　今天的数学教学中，我使用了情境导入的方法，我们的生活中处处有数学的现象，现实中生活中的数学也是由不同的情境形成的。今天的情境导入是贴近幼儿生活的，产生的问题也是幼儿感兴趣，兴趣是幼儿学习的最好...

　　幼儿期结合幼儿身体发育特点组织一些发展身体动作的游戏非常有必要，但幼儿对训练手臂能力的民间体育游戏像《扔沙包》往往是三两下玩玩就不再要玩了，仔细想想这类运动确实单调枯燥，《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和...