标签：情境 第3页

摘要: 　　活动目标1、愿意参与情境讲述活动，在轻松愉悦的氛围中体验讲述乐趣。 　　2、认真观察，能大胆地用短句说说情境中的内容。 　　3、在情境中学说有还有。 　　活动准备1、幼儿已经认识几种环保打击乐器。 　 …, 　　活动...

设计意图 在《指南》中指出： 1、长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2、身边的人生病或不开心时表示同情。3、在提醒下能做到不打扰别人。” 幼儿在与成人和同伴的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发...

摘要: 大班综合活动：文明江阴人江阴市少年宫幼儿园黄英一、教学目标：1、通过游戏情境，增强幼儿的文明意识，学做文明小市民；2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周围事物，愿意与同伴合作，体验成功的快乐。二、教学 …, 大班综合活...

摘要: 　　活动目标： 　　1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。 　　2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。 　　活动准备： 　　1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张 …, 　　...

王老师微信：18610206462 #教育戏剧 只想给孩子最好的 在戏剧活动中，我们通常都会创设一定的情境，让孩子们在戏剧的当下“身临其境”般地去体验、去思考、去学习。 情境创设，是通过一定事件的形象描述或一定环境的设置模拟，引导儿童展开积...

摘要: 　　活动目标： 　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保的基力。 　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 　　活动准备： 　　课件、创设去海边游泳的情境 …, 　　活动目标...

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》在康领域明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”为了保证幼儿“情绪的安定愉快、养成体育锻炼的习惯”...

[摘要]学前教育专业基础理论课涉及大量理论性、抽象性、记忆性知识内容，很容易让学生有枯燥、乏味的学习体验，继而产生排斥、抵触的心理，降低学习效率，而情境教学则在此课程中表现出重要的应用价值。基于此，本文在简要阐述学前教育专业基础理论教学现存...

摘自：《幼儿教育》2006 12 周 兢 余珍有 温碧珠 郑 荔 　　 第二，在语言教育中依然有重视语言形式、忽视语言功能的问题 　　 余珍有： 我认为无论是专门的语言教育．还是渗透在整合课程中的语言教育仍然有重形式、轻功能的问题。从教师的...

活动目标： 1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。 活动准备： 1.有关的图片。 2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置...