标签：肢体

活动目标： 1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。 2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。 活动准备： 1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节...

九畹溪镇幼儿园 许娣桂 幼儿普遍的特点是注意力集中时间短、感知能力较差，对直观的具体的事物印象深刻，感知快一些，对抽象的事物印象模糊，感知慢一些。幼儿喜欢学习和古诗，因为它们有的有趣、有的简短、有的读起来朗朗上口、有的记起来方便快捷，只是有...

　　所谓肢体语言(body1an—guage)，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。广义上，肢体语言也包括面部表情。基于肢体语言不同于口头语言的特点，我们在指导幼儿开展早期阅读的过程中进行了“通过肢体语言的阅读发...

　　随着社会的快速发展，英语的迅速普及，逐步推广，幼儿英语教学也越来越受到关注。但由于幼儿年龄小、好玩好动，注意时间短，而且又让其处在极不熟悉的语言环境中接受知识，所以当教师在组织幼儿进行英语教育活动时常常会出现这样的情况：当教师运用英语满...

　　导读：在幼儿创造性肢体表现活动的组织实践过程中我们越发感到，在这样的活动中，孩子们获得的不仅仅是肢体的运动的节奏和表现力，而是身心体验、理解、想像、思考、集中、组织、创造、情感、自我表达和交流，他们充分体验到肢体创意活动时的运动乐趣，会...

　　在人们进行信息传递的过程中，心理学家得出这样的一个公式：情感表达=7%的语言(只是词)+38%的声音(包括音调和其它声响)+55%的无声语言。人们在面对面的交谈中，大部分的交际信号是无声的。教师作为人类文化的传承者，无声语言在其教学过程...

摘 要：幼儿的语言有好多种，肢体语言就是其中的一种。教师有效运用肢体语言，对幼儿巩固提高自身知识经验，促进幼儿发展有很大帮助。本文主要围绕幼儿园一日活动中教师的肢体语言进行阐述，并结合实际，在如何设计并有效运用肢体语言方面提出了一些相应的方...

小班《我的身体会说话》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴一起做游戏的快乐，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班《我的身体会说话》含反思吧。 活动目标1、尝试用多种肢体...

大班《小海军》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作表现小海军的训练场景，并能区分两段不同的，初步了解海军在海上的生活及作息状况，增长幼儿知识，培养幼儿的爱国情操，积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武，快来看看幼儿园大...

大班《泡泡糖》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过肢体、道具游戏感应儿谣，尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《泡泡糖》含反思吧。 　　教学目标：　　1.尝...