标签：拾棉花游戏玩法 第2页

游戏1：蹲蹲孵小鸡   游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自...

游戏1：喂老虎——室内游戏 游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿...

小班游戏（50则） 游戏1：喂老虎——室内游戏 游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其...

早教微观（zaojiaoweiguan）——不一样的视野，不一样的文章，数十万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字“早教微观”免费关注，并点击“置顶公众号”，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。 小班游戏（50则） 游戏1：喂老虎——室内游...

游戏1：喂老虎——室内游戏 游戏重点：要求有准确度的定点投掷游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿...

游戏1：打电话 玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，...

一、工具性游戏的特征 工具性游戏是教师为了完成一定的教育任务，结合特定的教育目标或活动主题进行的，目的性较强。因此，工具性游戏既强调游戏过程的满足，又重视达到一定的游戏结果。虞永平认为：幼儿园的学习最终能有趣、有效一点。有趣的学习，就要求我...

林炎琴：温州大学教育学院副教授，温州大学附属实验幼儿园首任园长 一、工具性游戏的特征 工具性游戏是教师为了完成一定的教育任务，结合特定的教育目标或活动主题进行的，目的性较强。因此，工具性游戏既强调游戏过程的满足，又重视达到一定的游戏结果。虞...

林炎琴：温州大学教师教育学院副教授，浙江省学前教育课程改革专家工作组成员，曾获得全国第六届宋庆龄幼儿教育奖、市优秀教师、市优秀教育工作者、市园丁奖、市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。 一、工具性游戏的特征 工具性游戏是教师为了完成一定的教育...

收录于话题 王老师18610206462 一、工具性游戏的特征 工具性游戏是教师为了完成一定的教育任务，结合特定的教育目标或活动主题进行的，目的性较强。因此，工具性游戏既强调游戏过程的满足，又重视达到一定的游戏结果。虞永平认为：幼儿园的学习...