标签：操作

大班《8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，主动参加探索8的组成的操作活动，初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题，快来看看幼儿园大班《8的组成》含反思吧。 活动目标1、...

摘 要：在以往的幼儿数学教育中，教师往往重视言语说教而轻视操作活动，幼儿只是被动地接受。对幼儿机械的填鸭式的灌输、被动的记忆和接受，严重地阻碍了幼儿的个性发展。那么，对现代教育而言，要改变传统的传道、授业、解惑的知识型教育观，树立智力、创造...

摘要:操作法在幼儿园数学活动中运用很广泛，它是指幼儿通过自身操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索从而获得经验、知识的一种方法。在数学活动中,首先要注重培养幼儿的操作兴趣,其次是为幼儿提供丰富多彩的操作材料,让幼儿有操作机会,...

幼儿数学教育中讨论方法的运用 在幼儿园的数学教育中，讨论是一种常用的学习方法。讨论的时机选择在操作的不同阶段，就会对幼儿的 具体操作及思维活动起不同的作用。 有的讨论在操作前进行，目的是了解操作内容、操作材料及操作规则。这种讨论主要伴随着对...

　　目标：1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察能力和平面感知能力。 　　2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。。 　　3、通过小组操作，培养合作的能力。 　　准备：1、教师操作大图一份、演示。神秘袋一个，各种...

　　一、教材分析 　　水果是人类生活中最常见的，也是幼儿最熟悉的。通过这样的材料让幼儿来主动的探讨和数数.培养幼儿的主动性和积极性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择“分苹果”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识...

操作目标： 1、  体验美工活动的乐趣。 2、  在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。 操作材料： 各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。 操作层次： 第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意...

小班《超市管理员》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能讲出操作的结果和理由，能按物体的一种属性找出同类的物体，乐意参与操作活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《超市管理员》含反思吧。 活动目标：1、能按物体的一种属性找出同类...

中班数学《比多少》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够一个接一个地感知集合中的元素，运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班数学《比多少》含反思吧。 　　活动目标：　...

大班《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思...