幼儿园大班教案《8的组成》含反思
大班《8的组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法，主动参加探索8的组成的操作活动，初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题，快来看看幼儿园大班《8的组成》含反思吧。 活动目标1、...
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标签：操作
幼儿园数学操作活动的新探索
本文探讨了现代教育观念下的幼儿数学教育新方法，强调改变传统的知识型教育观，树立智力与创造并重的开拓型教育观，通过操作活动、游戏化、生活情境等多种方式促进幼儿思维发展与能力的提高。文章详细阐述了重视多种感官的操作活动、游戏化的数学操作活动、多种材料的分组操作活动以及现实生活情境中的操作活动的重要性与实施方法。通过实际操作、游戏、分组活动和生活化数学操作活动，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的思维能力、创新精神和数学素养。参考文献：李莉萍，庞少玲.论幼儿数学教育活动中分组操作学习的作用.基础教育研究，2002（S2）。
在幼儿园数学活动中运用操作法
操作法是在幼儿园数学活动中广泛运用的一种方法，它通过幼儿操作教具、学具等各种材料，在摆弄物体的过程中进行探索获得经验和知识。本文详细阐述了操作法的重要性及其运用方式，包括培养兴趣、提供丰富多彩的操作材料、加强活动的游戏性和保证必要的操作时间等。同时，也指出了运用操作法时需要注意的问题，如避免为操作而操作、考虑到幼儿个体差异、避免放任自流、给幼儿讨论评价的机会以及与其它教学方法有机结合等。通过精心设计的数学操作活动，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
幼儿数学教育中讨论方法的运用 论文
本文探讨了幼儿数学教育中讨论方法的运用。讨论时机不同，对幼儿的操作及思维活动有不同的作用。讨论方法包括辨别性讨论、修正性讨论、交流性讨论和归纳性讨论。通过讨论，帮助幼儿掌握操作要求，提高分析能力和思考能力，有助于幼儿从外部特征的认识转向内在规律的思考。不同类型的讨论形式适用于不同的教学内容和要求，是发挥讨论教学功能的关键。
幼儿园大班数学教案：图形叠加
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，旨在通过图形叠加的方式，帮助幼儿进一步掌握几何图形的特征，并培养幼儿的观察能力和平面感知能力。教案包括通过摸摸神秘袋复习各种图形、集体操作聪明树等环节，旨在提高幼儿的图形认知能力和合作能力。
幼儿园大班说课稿：分水果
一、教材分析 水果是人类生活中最常见的，也是幼儿最熟悉的。通过这样的材料让幼儿来主动的探讨和数数.培养幼儿的主动性和积极性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择“分苹果”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识...
幼儿园中班美工教案：圣诞花园
操作目标： 1、 体验美工活动的乐趣。 2、 在操作活动中创造性地拼插圣诞树和剪画花。 操作材料： 各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。 操作层次： 第一层次：幼儿认识操作材料，并能进行随意...
幼儿园小班教案《超市管理员》含反思
小班《超市管理员》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能讲出操作的结果和理由，能按物体的一种属性找出同类的物体，乐意参与操作活动，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《超市管理员》含反思吧。 活动目标：1、能按物体的一种属性找出同类...
幼儿园中班数学教案《比多少》含反思
中班数学《比多少》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够一个接一个地感知集合中的元素，运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少，引导幼儿对数字产生兴趣，快来看看幼儿园中班数学《比多少》含反思吧。 活动目标： ...
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
大班《7的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系，幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性，能积极思...
