大班科学种瓜点豆教案反思
科学:种瓜点豆 活动目标 1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法,感知春天进行播种的方法。 2、愿意以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。 3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 4、...
科学:种瓜点豆 活动目标 1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法,感知春天进行播种的方法。 2、愿意以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。 3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 4、...
一、活动目标 1、能根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。 2、有一定的任务意识和坚持性。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的...
教育随笔:小鱼死亡的原因 继前几天班里死了一条小鱼之后,孩子们的关注点就都不约而同的关注到小鱼身上了。这不,又到了每周一谈话的时间了,孩子们仍是没有忘记这件事,于是,我便针对这一事件,与可爱的孩子们展开了深入的讨论。 ≡于成人来说...
本文探讨了幼儿园大班语言课的讨论方式改进问题。针对传统讨论方式中幼儿参与度不高、教师主导过多的问题,提出了以幼儿为主体的讨论方式。通过让幼儿自己选择讨论的问题和伙伴,创设宽松的氛围,使其成为活动的主人。在讨论过程中,教师以观察为主,针对性指导,同时解决出现的问题。这种讨论方式提高了幼儿的参与度,促进了其语言能力的有效发展。
本文讨论了讨论在幼儿园数学教育中的重要性和运用方法。讨论是幼儿园数学教育中常用的学习方法之一,通过不同时机的讨论,帮助幼儿掌握操作要求、提高分析能力、整理感性经验并获取正确的数学概念。本文详细介绍了不同讨论形式的特点和作用,包括辨别性讨论、修正性讨论、交流性讨论和归纳性讨论。同时,为了提高讨论效果,文章还强调了讨论的基础、过程和针对不同幼儿的因材施教。总之,本文强调了讨论的重要性,并提供了具体运用讨论方法时需要注意的要点。
本文探讨了培养幼儿创造思维能力的重要性,提出幼儿时期是创造能力发展的关键阶段。通过提供语言活动材料、创设讲述条件,注重讲述活动中的提问和支持幼儿自由表达,以及在讲述活动中引导幼儿成功讨论等方法,作者分享了如何在实际教学中培养幼儿的创造思维能力。强调培养创造思维需要贯穿在一日生活中,并与家长密切配合。同时,教师自身也需要不断提高创新能力,成为创造性教师。文章旨在培养符合社会需要的二十一世纪有用人才。
本文围绕大班结构游戏的开展进行了阐述。通过开展结构游戏,培养孩子们的创造力、合作能力、动手操作能力等各项能力。文章介绍了作者在组织大班结构游戏中的一些做法和感受,包括与孩子们共同讨论主题、进行平面设计并确定可行方案、依据设计图进行分组搭建以及共同欣赏作品并评价等。文章旨在通过结构游戏促进孩子们的发展,提高他们的合作意识和创造力。
幼儿数学教育中讨论方法的运用 在幼儿园的数学教育中,讨论是一种常用的学习方法。讨论的时机选择在操作的不同阶段,就会对幼儿的 具体操作及思维活动起不同的作用。 有的讨论在操作前进行,目的是了解操作内容、操作材料及操作规则。这种讨论主要伴随着对...
一、活动目标1、能根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。 2、有一定的任务意识和坚持性。 二、活动准备1、彩色用纸,胶水,剪刀等材料和工具。 2、《幼儿画册》(第二册P34)三、活动过程1、与幼儿共同讨论:如何美...
活动目标: 1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉,喜爱优美、舒适的环境。 2、了解环境受到污染的原因,能以自己的行动积极保护周围的环境。 3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。 活动准备: 1、幼儿事先与家...