案例：一颗五角星
于是，在今天的评比栏中，我给了沈悦扬一颗五角星，沈悦扬用纯真的眼睛看着我，甜甜的笑了，似乎在告诉我，谢谢老师，明天我一定带手帕，不忘记了。 今天，我早早地来到教室，站在门口，迎接孩子们入园。一会儿，孩子们便陆陆续续地走进教室。我不时...
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案例：案例分析寻找春天的脚步
在学习活动中增添有关春天的内容，例如：《春天说了些什么》、文学活动《春天》和《太阳、花和小姑娘》等。 虽说冬日的阴霾还未远去，但不知什么时候，春天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，枝头上抽出了新芽；报春的花朵已等不及在寒风中...
《成功快乐学习法》感悟
经过这两天的《成功快乐学习法》的学习，确实感受到了许多，如果要一一写下来的话实在是太多了，我在这就看到的一个事例来谈谈我的感受。 首先老师让我们来做了一个实验，让一个老师装作是玩手机的孩子，然后把她赶出了教室，虽然我知道是个实验，但...
幼儿园小班社会健康教案
请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?以下内容是大学网.com小编为您精心整理的幼儿园小班社会康，欢迎参考！ 幼儿园小班社会康 小班幼儿已开始了有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，同时，知道自己的性别特...
幼儿园个人实习总结 -管理资料
童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往， 幼儿园个人实习总结 。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活...
幼儿园教室空间改造的再认识
幼儿园教室空间改造不仅仅是美观和实用的设计问题，更涉及到课程观念、课程运行、权力关系以及幼儿学习体验等多方面因素。除了考虑空间大小、形状、采光等客观条件，还需关注空间与课程理念及运行的关系。改造过程需摒弃以成人为中心的思维方式，转而满足儿童的四种本能冲动，支持他们主动与空间发生关系。新的教育空间设计理念强调空间的复杂性和多义性，提倡整体柔软的设计思想，重视个体体验与群体互动的平衡。幼儿园课程游戏化理念要求教室空间具有多义性，鼓励幼儿充分参与空间规划、设计和布置，成为活动空间的建设主体。江苏省盐城市阜宁县陈良实验幼儿园的课程改造研究为例，通过幼儿参与的空间改造过程来重塑幼儿园课程中的师生关系，实现“追随儿童”的课程游戏化理念。特殊兴趣区域的建立旨在改善幼儿的学习体验，将儿童和成人纳入发展共同体中。最终，重新认识的幼儿园教室空间作为个体学习体验的舞台和权力关系的体现，应该让每个个体有为自己辩护的权利，保障平等、持续对话的基础。
看美国幼儿园的创客空间
本文介绍了创客文化的前生今世，包括创客的定义和起源，以及创客文化在教育领域的发展。文章重点讲述了美国幼儿园如何打造创客空间，让孩子们在动手实践中学习设计思维，锻炼各种能力。文章还通过实例介绍了创客空间在幼儿教育中的应用，并强调家长和老师可以通过简单的方法在家中也创造出创客空间，帮助孩子更好地探索学习。
炫彩幼儿园
炫彩幼儿园位于西班牙，设计灵感来源于家庭理念，强调全面发展儿童能力。该幼儿园特色在于采用多种空间形式与色彩设计，丰富孩子们的想象力与联想能力。室内采用彩色塑胶板饰面与彩色玻璃窗设计，同时结合不同年龄组特点进行色彩划分。建筑设计考虑功能性与使用满意度，运用色彩助力幼儿德智体全面发展。此幼儿园项目的建设提高了地块价值，并为老龄化居民区带来活力与生命力。
韩国FloWer+幼儿园
位于韩国首尔瑞草区的“Flower+Kindergarten”幼儿园，设计巧妙解决了城市高密度和场地限制下教育建筑的设计难题。通过多功能大厅、旋转楼梯、色彩识别及环境颜色的敏感度等设计元素，为孩子们创造了一个充满动态、自然环境丰富的教育环境。该幼儿园已成为当地社区地标，并成功改善了城市幼儿园的密集问题。
日本幼儿园的“移动教室”
由于经费比较充足，日本很多幼儿园都拥有自己的“移动教室”。 “移动教室”是幼儿园和汽车制造商共同研究的，专门为幼儿园接送幼儿而设计制造的专用客车。其车内设计充分考虑了幼儿的年龄特点，如，扶手、座位都比较低，车窗的高度也较低，以保证幼儿在...
