幼儿园园长是首席研究者
面对新时期教育体制改革、教育改革等各种挑战，幼儿园园长的角色定位也发生了变化。我认为，园长应该担任保育和教育的“首席研究者”的任务。因为幼儿园作为一个教育机构，管理的核心自然就是保教质量问题，但是支持这个核心发展的是一个多元的组织机构，...
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立足校本教研 促进教师专业化成长
导读：充分利用各种教育资源，如每次外出学习的教师都有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体教师进行传达、汇报最新的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通...
北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究
导读：因此，采取积极有效的措施应对北京市幼儿教师的职业倦怠倾向，已是当务之急。 所谓“职业倦怠”，是指丛业者因不能有效缓解由各种因素造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。 国外的大量研究资...
教师的进步园长的快乐
导读：有人说，教育孩子的过程是春风化雨的过程。其实，培养教师的过程同样也是润物细无声的过程。只要管理者充分相信每一位教师，发现教师的潜能，精心地培养打造，师资队伍素质就会越来越好。 一所幼儿园的发展离不开一个好园长。然而，善于发现和...
幼儿教师工作满足感全方位之阐释
导读：若要探讨教师的工作满足感，重要的是需聆听教师的心声。 引言 通过本研究结果的分析，探讨有关幼儿教师、幼教工作者满足感的个人成因、关系互动的奥秘，为提升工作满足感提出一些具体方案。从分析教师、幼教工作人员在情感以至理性认知层...
幼儿园如何培养孩子宽容心？
幼儿园的老师在带班过程中，常常遇到幼儿间发生打闹现象，孩子们轻则哭一场，重则一方或双方受了伤，而追究起来无非是因为谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的。《幼儿园快乐与发展课程》中，对大班幼儿提出了“尊重、赏识他人，有宽容心”的发展目标，应...
怎样记听课笔记
导读：怎样记听课笔记？ 听课前，要初步了解讲课教师的基本情况和教学特点：如文化程度，教龄年限，讲何课程，教学的主要特点、效果等等，有助于在听课过程中准确地抓住教师的教学特点，体会其教学设计的匠心。 听课时，要从六个方面动手： ...
关注幼儿教师的心理健康
导读：幼儿教师的心理问题是社会问题在幼儿教师身上的折射。关注幼儿教师的心理康势在必行。 伴随着社会的发展，经济的腾飞，竞争日益激烈，幼儿教师面临着极大的压力，心理问题较多呈现。关注幼儿教育应从关注幼儿教师的心理康开始，要使孩子心理康...
在动态的不平衡中激活幼儿园发展的机制
导读：承认教师差异，宽容教师的差异是前提，更重要的是在教师差异的现实中发现差异所在，管理者如何量体裁衣，实施有差异的教育与培训，找到每个个体人本化的发展的目标，获得有差异的发展，让教师个体认识到感受到自己的缺陷与独特，树立更大的雄心自信...
如何正确对待幼儿的提问
提问是幼儿对事物感到好奇，探究问题结论的思维活动，也是幼儿思维发展水平提高的主要标志。所以教师应该正确对待幼儿的提问，使之解除疑惑，掌握粗浅的知识和技能，以发展智力，形成能力。分析如下。 一、要耐心、认真地听取幼儿的提问 幼儿在...
