【教研支招】幼儿园“一日生活环节”蕴藏着哪些被忽视的教育契机？
长期以来，受传统教育观念的影响，幼儿园质量提升的关注点往往集中在“教学活动”和“游戏活动”等方面，而很容易忽视与教育契机真正紧密相关的“幼儿园一日生活”。 与集体教育活动、游戏活动相比，教师针对“生活环节”所开展的教育活动，随意组织的多...
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经验交流 共促发展——记宝安幼教集团半日观摩活动研讨会
为了提升集团幼儿园一日活动质量，梳理、总结集团半日观摩活动的经验，整合园所优质资源，促进园所共同发展，2018年11月23日，集团半日观摩活动研讨会在集团一幼（兴华幼儿园）三楼会议室召开。幼教集团教研员、集团一幼至十七幼教学管理人员共 22...
幼儿园生活化课程的实践与探索
本文实践并探索了幼儿园生活化课程，通过将《3-6岁儿童学习与发展指南》融入幼儿的一日生活中，树立了“一日生活皆课程”的教育理念。文章强调生活的独特价值，让教育自然地融入生活中，并将教育内容隐含在环境和生活之中。通过融入环境、浸润生活和主动探究，幼儿能够在与环境的互动中感知、模仿、体验和实践，从而自然地习得生活技能。生活化的课程让幼儿在生活中探究、发现和学习，提升解决问题的能力，学会关爱他人、关注自然和社会，体会生活的意义和乐趣，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
