【化作春泥更护花】3-5岁阶段的教育
二、3-5岁时期的教育 人的性格或行为模式在很大程度上取决于他本身从小生长的家庭中所给与输入的印记。现在，当我们为人父母时，我们处事的行为模式又会直接影响到孩子的未来。一些你记得的事情，和当你年幼时一些不记得的事情，哪个对你的影响比较大呢？...
共 267 篇文章
标签：文件解读 第4页
【化作春泥更护花】尾声：幼儿教育三重境界
南宋大词人辛弃疾的一首词如下：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”这个是老人的一种人生体验，其人生境界自然不同了。今天是2015年中秋节,确实天凉好个秋,笔者写下这个幼...
【化作春泥更护花】系列二 教育目标
幼儿教育的目标当然是培养德智体俱优的康孩子，旨在让幼儿长大后过上适合自身特点的美满生活。并不是每个人都能为目标的实现付出艰苦的努力。有些人经不起困难和挫折的磨砺，半途而废；有些人则是在美好的幻想中，抱着等明天的思想过日子。因此，对教育者而言...
【化作春泥更护花】信息工具使用方法
一、电影电视 影视和网络是信息与文化的载体，可算广义的活动的形象的书。而且电子书形象、活动、无穷无尽，“网络屏幕一鉴开，天光云影共徘徊”，网络在极大程度上影响着21世纪人们的生活,这些在幼儿教育中十分有用. 差不多任何人小时候都爱看影视动画...
【化作春泥更护花】权威型教育
幼儿教育的方法类型可以分为三种：专制型；放任型；权威型。专制型教育源远流长，在专制社会，父母对子女有绝对权力，叫做“父要子亡，子不得不亡。”父母一味地用棍棒教育，大声喧哗反而难以入孩子之耳；又打又骂造成孩子的逆反心理。总之效果极差，现在越来...
【化作春泥更护花】教育内容之心育（二）
第二是情绪适度。这是人的心理康的第二条标准，具体而言是：喜怒有常，不焦不躁，适应良好，善于调节。 情绪和情感是人类一种较为复杂的心理过程。情绪是人的反映客观事物和主体需要的关系。情感是在情绪的基础上形成发展起来的，情感伴随需要和认识而产生，...
【化作春泥更护花】扎实的教育和文化知识
三、具有扎实的教育和文化科学知识 一些人认为在信息社会，人们可以从网上了解信息，书则可读可不读。其实不然，读纸质的书其作用在当前仍然不可替代。 幼儿教师在就职前，必须了解和掌握教育学、心理学和管理学，掌握幼儿教育的基础知识，了解幼儿教育发展...
【化作春泥更护花】6-7岁阶段的教育
三、6-7岁阶段的教育 孩子在6-7岁这个阶段即将或已经上小学了。教育方法上仍然要防止过于溺爱和保护，防止过于强调对物质奖励的运用；教育者帮助孩子建立热爱生命、建立目标、设计策略的意识；培养儿童基本生活自理能力与学习能力；在家庭公民教育中引...
教育部：应对“全面二孩”加大学前教育投入
今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施五周年，上午教育部公布“规划纲要”中期评估学前教育的相关情况，并介绍下一步工作思路。 在即将实施“全面二孩”的背景下，我国将进一步加大学前教育投入力度，坚决防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，严禁小...
蒙氏教育的三个基本点附月计划
翻译：李杨 日常生活教育 蒙氏教育下的日常生活教育有几个基本点。我们在班级生活中为孩子们模拟现实生活的真实经历。这些训练可以使孩子的目标明确，培养孩子们的自控力，合作，独立，专注和责任感。小组之间的合作和发展，都可以帮助孩子们...
