案例:大棒半日活动《心情预报》活动反思
在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目标。 活动反思： 《心情预报》是一篇贴近幼儿生活、活泼有趣的好教材。幼儿都有过看天气预报的经历，已经有了一定的经验。我觉得活动...
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案例:“淘”出来的创造力
抓住那孩子闪现在顽皮中的智慧和灵性吧！它会促进孩子的不断发展，更能使作为教师的你我不断进取！ 清晨，宁静的教室里突然被一声尖叫声打破–“老师，庆庆，把小青蛙放进龙虾缸里了！它会被咬死的！”于是，其他孩子纷纷围拢过来，一个...
案例:爱，让她破茧成蝶
渐渐地，我开心地看到了她脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是她打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是她对成长过程用心的诠释的笑容……的确，是爱让她破茧成蝶的！ 童心是一泓清泉，透明、晶莹；童心是一朵花蕾，欲放、...
案例:我会跳绳
这一实例表明，只要家长教养心态正常、方法对头，就能促进孩子康发展。 开始学习跳绳了，小朋友们个个兴趣盎然。一天，晨间活动，刘春阳在努力地练习分解动作，摇绳、双脚跳起。这时，站在一旁的妈妈看见了用手指着他的脑袋大声说：“阳阳，你看纪小...
案例:从学生走向教师（从一次公开课想到的）
每一个孩子都是一份纯洁和快乐，我庆幸走进了这片童心的世界。现在我的实习生活结束了，但我那份做幼儿教师、做一位优秀的幼儿教师的梦悠远不会结束。 在目前市场经济逐步完善、科技飞速发展、竞争更趋激烈的21世纪的中国，要想做一名合格的教师，...
案例：老师请我做好吗？
为了师幼之间的一种平等与和谐，请老师的眼睛朝那些期盼以久的目光看看吧！在众多的小事中总有他们能做的，也许他们更需要你的培养，你的关心。 案例实录： 下午，小朋友都在区角内自由活动，有的在玩插塑，有的在玩娃娃家，有的坐在聊天角聊天...
案例:爱打架的幼儿
慢慢地，楠楠有了很大的进步，交了不少好朋友也很少打人了。 幼儿入园后，同伴之间的交往就成为幼儿生活向社会化发展的主要因素。幼儿在交往过程中，有时会产生争执或打架现象，我们应如何处理幼儿的打架行为呢？ 我班有个别幼儿就经常出现这种...
案例:乐音与噪音
使小朋友感受到宁静真好！ 个案 观察背景: 为了孩子的康成长，我们需要采取积极适宜的教育方法，培养幼儿成为乐观向上、积极向前的人格品质，帮助他们树立信心，强调孩子对社会交往、合作、关心、劳动，学会做人等社会品质的形成和良好个...
案例：轻轻的扶起
这样，才能使孩子理解道歉行为的真正意义。 孩子们在户外游戏时玩得非常开心。这时，我忽然听到“哇”的一声大哭，原来是黄若谱把谢一凡撞倒了。这时黄若谱不以为然地说了一句“对不起”就离开了。 分析： 在幼儿园里经常有一些小朋友影响...
案例：智游――谁会生蛋？（小班）
在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们充分挖掘和利用好各种资源（家长、社区），因为每个孩子的成长离不开社会、家庭的大力...
