幼儿园课程与教学
一、活动区课程的涵义 学前教育作为基础教育，在我国基础教育体系中仍处于薄弱环节。幼儿园教师的整体水平和专业化程度还不高，距离国家对学前教育发展的要求还相差很远。而在幼儿园的教育实践中，教育形式单一、教育资源贫乏、幼儿游戏与探索不足、“小...
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浅谈幼儿园活动计划
一、创设意图 活动区是教师为幼儿创设的活动环境，是教师教育意图的具体体现，是幼儿集体活动的延伸，是个体化的活动。幼儿在活动区活动时是一种自由自主的活动，幼儿可以根据自己的兴趣和需要来选择自己做什么和怎么做。我班在创设活动区时就注重了关键...
幼儿园活动区创设初探
摘要：活动区或者活动角、活动中心等教育形式创设于欧洲学前教育机构。它打破了传统教育中课桌椅排列小学化的模式，充分考虑幼儿年龄特点，以游戏的情景提供多样化的材料，满足儿童操作的不同兴趣，使幼儿通过游戏获得知识、情感、身体等方面的发展。 关...
幼儿园活动区材料投放原则
〔关键词〕 幼儿园；活动区材料； 投放原则 〔中图分类号〕 G610 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004�D0463（2011） 09（A）�D0091�D01 幼儿园活动区是幼儿学习的主要场所之一...
幼儿园活动区活动的功能定位
编者按：活动区活动究竟是幼儿有目的的学习还是游戏？这一疑惑涉及“活动区活动功能定位”问题。从本期开始，我们将以连载的方式刊发华东师范大学华爱华教授的研究文章，分析有关活动区活动功能定位和四大功能区域（表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区...
透过区域活动看幼儿园教育质量
作为学前教育专业的教师，我时常听到学生对幼儿园的议论，“××园真好，你看班里的那些活动区，环境创设和材料投放都是很精心的。”“××园不行，班里没有什么活动区，材料、自制玩教具都特别少。”我猛然间发现，在他们心目中，区域活动已经成为评价幼儿园...
浅谈幼儿园区域活动的有效性
摘 要：自《规程》颁布以来，幼儿园环境创设有了不同程度改观。教育环境作为一种隐形的课程，越来越引起大家重视。《刚要》中指出“环境是重要的教育资源”，幼儿园应创设并利用“有效”的环境来促进幼儿的发展。区域活动作为幼儿自主选择、主动建构的一种教...
幼儿园教育环境的创设心得
幼儿园环境是幼儿发展重要教育资源，《幼儿园工作规程》《刚要》和《指南》中明确指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿活动与表现提供机会与条件。瑞士心理学家皮亚杰也认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活...
农村幼儿园活动区创设之我见
摘要：笔者认为活动区创设应结合自身幼儿园实际情况，充分利用当地资源和文化，在借鉴他人经验时如何避免盲从，扬长避短，认清农村自身的优势是活动区创设及发展的前提。而在农村，因地制宜之时，如何就地取材，怎样充分利用农村丰富的自然资源，则是我们精心...
幼儿园班级环境创设的基本要求
【摘要】幼儿园班级环境创设包括墙饰环境创设和活动区环境创设，如何为幼儿提供优质的班级成长环境将成为检验幼儿教师素质的重要指标。 【关键词】幼儿园; 班级环境; 墙饰环境; 活动区环境 【中图分类号】G616 【文献标识码】B【文章编号...
