浅谈农村自然资源的废物利用
这几天园里组织教师到县实验幼儿园参观，主要是去看一看环境布置和操作活动设计。回园后园内根据地处农村的实际情况取长补短，给各班布置了自己的任务。 一、环境布置及操作活动的特点。 以体现农村地方特色为主，充分利用农村一切可利用的自然...
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标签：环境创设论文 第9页
浅谈如何为幼儿创设良好的英语语言环境
导读：环境是英语学习的基础，只有在幼儿语言发展的关键期为幼儿创设良好的英语语言环境，才能激发、培养、巩固幼儿对英语学习的兴趣，才能促进幼儿英语口语能力的发展，为幼儿进一步学习英语打下良好基础。 随着中国加入WTO，作为国际交流通用语...
主题活动“弯弯绕绕”中的环境创设
导读：该主题活动的目标是引领幼儿感知生活中的弯绕世界，饶有兴趣地发掘和体验与之相关的造型及其作用。并用各种材料和方式去再现或创造出一片弯弯绕绕的天地。在这一过程中，环境创设发挥了巨大的支持作用．它促使幼儿调动各种感官去体验、去创造。 ...
让家乡的自然、文化资源走进孩子心中
幼儿园纲要指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。感受家乡的变化和发展。激发幼儿爱家乡的情感。”这是新纲要对我们提出的要求。我们的家乡——东山，位于太湖之滨，依山傍水、风景秀丽、一年四季果树成林、花果飘香，素以...
幼儿园生态环境教育探析
导读：幼儿园生态环境教育应以人文素养培养为线索，在目标的确立中不仅关注儿童知识的获得、技能的形成，而且关注其身体、情感、社会性、艺术审美等全面素质的发展。 在发达国家，环境教育正逐渐成为教育的重要组成部分。幼儿作为发展中的人，有权利...
创设层面环境 挖掘教育因素
环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，多层面的环境伴随着幼儿的生活，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。为此，欠应努力给孩子创高多层面的环境。 一、创设直接感知的环境 首先，我们创设了活动室内参...
让幼儿与墙饰对话
导读：墙面环境，成为满足他们精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。这也正说明了参与墙面的创设引发了他们无限的创造力。 新《纲要》的颁布如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了我们头脑中陈旧的教育观念，它指出“要充分发挥墙...
浅谈幼儿园环境教育
导读：幼儿园环境教育必须引入“互动式”教育理念，使幼儿园教师由管理者变成引导者，由组织者变成参与者，积极提倡教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、教师、幼儿与环境之间的互动；提倡分组教学活动，注重教师和全体幼儿的参与及其过程；强调师生平等、教...
东营市实验幼儿园重视心理环境创设
《纲要》指出：“教师的态度和管理方式，应有助于幼儿形成安全温馨的心理环境”。市实验幼儿园从幼儿终身发展的高度来重视和加强幼儿园优良心理环境的创设。 一、重视优美整洁、富于教育意义的物质环境创设，这是构建优良心理环境的基础。物质环境要...
优化育人环境 促进幼儿身心健康发展
导读：培养幼儿的参与意识、自我意识、合作精神、集体观念和主人翁意识，增强幼儿的责任感和自信心，使幼儿体验到参与装饰过程的快乐，是保证墙饰发挥作大教育功能的关键。在组织幼儿开展活动时，我们尽量组织幼儿参与墙饰内容的选择和制作。 《幼儿...
