区角专题 | 生活区
生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力,让孩子轻松、快乐地进行各种生活体验的区域，孩子们可以进行穿、脱、 叠、洗等生活技能、技巧的学习和练习,也可以进行各种生活小体验,如:做蛋糕、 烤面条、榨果汁等。孩子通过...
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标签：环境创设 第120页
蒙台梭利 | 生活中处处都是感官，为什么还要专门设感官区？
为什么生活中处处都是感官，我们却还要在教室里专门设置一个感官区？ 让我们设想这样一个场景。 孩子正在客厅玩耍，忽然听到钥匙转动门锁的声音（听觉）。他朝门口的方向看过去（视觉），原来是爸爸下班回来了。 爸爸抱起孩子，孩子摸了摸爸爸的胡渣（触觉...
专题 | 最适合开学季的环创
临近开学，暑假期间幼儿园的老师们也不能放松，要准备美美的环境迎接孩子的到来，不管是大厅、走廊、楼梯，还是教室内部，墙面、吊饰，都要紧锣密鼓的准备起来。 宝典为您准备了适合这个时节的环创，快来找找有没有自己的菜吧~
自然角指导 | 一帖告诉你春夏秋冬、大中小班如何创设自然角
一、自然角的定义 自然角是教师和幼儿共同创设用来引导幼儿认识自然、融入自然、探究自然的有效场所。理解定义是我们创设自然角的基础，只有真正理解了它的含义我们才知道该如何做。 共同、引导、认识、融入、探究、有效是自然角创设的关键词。 共同：强调...
生活环创 | 培养幼儿自我服务意识，你得这样布置值日区
幼儿园值日生的创设是建立幼儿自我服务意识和能力的重要区域，它能有效的培养幼儿的责任感和集体意识，还可以培养幼儿的合作精神和自信心。托小班以自我服务为主，中大班幼儿完全可以在自我服务的基础上服务他人。 在做值日之前老师要明确值日内容和范围，不...
蒙台梭利环创｜打造一个支持孩子生命发展的环境
CASA,Casa de Bambini/Children’s house 的简称，3－6岁的儿童生活与学习的地方。当孩子们进入到CASA环境时，他们通常就已经学会和发展了很多能力，在3-6岁的环境中，老师要帮助孩子继续发展这些能力，并提供...
Summer聊瑞吉欧 | 不看看瑞吉欧丰富到爆炸的材料，不足以谈人生
很多文化和理念都用它的特有之物来表征，比如中国风的青花瓷、水墨画，比如日本和风的樱花和清酒，这大概就是符号的力量吧。教育体系也是如此，将独到之处符号化之后更容易被人记忆。 瑞吉欧园亦然，它也有诸多辨识度很高的特色环创，今天Summer就和大...
高瞻 | 如何做出地道的高瞻教育室内环创？
孩子在工作时间在教室中无所事事，没有目的的晃悠…… 整理时间孩子不会收拾玩具，整理时间变成了老师的整理时间…… 玩具放在盒子里，很少有孩子打开去玩，时间久了就成了摆设…… 你以为这都是孩子的问题吗？No！ 很有可能是幼儿园的学习环境出了问题...
照片墙的布置 | 看国外幼儿园如何玩转“照片”
照片是将记忆留存的最好的方式，尤其是对孩子而言，从呱呱坠地、嗷嗷待哺到蹒跚学步、日渐茁壮，如果能在不同阶段记录下来，那将是非常有意义的一件事情。今天小编想和大家分享的正是国外幼儿园使用孩子照片的创意，看国外老师如何最大限度的发挥孩子照片的价...
小中大班中秋节墙面创设与区域活动
【小班】 1、主题墙面环境 教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景，幼儿将与家人共度中秋节的照片（如共同吃月饼、共同观赏月亮等）粘贴在火车的车厢上。 2、低矮墙面环境 （1）“月饼馅料多”：用图片和实物展示月饼的馅料（如水果、蛋黄、瘦...
