标签：生成课程与预成课程 冯晓霞 第2页

传统的课程决策是由课程研究者、专家和行政人员作出的,教师很少或根本没有机会参与到课程目标的制定、课程内容的选择、课程实施的规划和评价中来,也就是说教师没有参与课程设计的机会,幼儿教师仅仅是作为课程的被动执行者。而事实上,幼儿园教师作为一线的...

张老师2023-06-21园所风采 幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想幼儿生日活动方案生成课程与预成课程 冯晓霞课程故事 资源利用

王老师微信：18610206462 #幼儿园课程 本文发表在《未来教师》 　　传统的课程决策是由课程研究者、专家和行政人员作出的,教师很少或根本没有机会参与到课程目标的制定、课程内容的选择、课程实施的规划和评价中来,也就是说教师没有参与课程...

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王老师微信：18610206462 #园本课程 班本课程怎么做？ 园本课程从何入手？ 主题课程要怎么设计？ 项目课程如何推进？ …… 近年来，幼儿园生成课程的热度越来越高。那么，什么是幼儿园生成课程？课程又应从何处生...

小公主2023-03-30园所风采 冯晓霞.生成课程与预设课程幼儿园幼儿观察记录幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想生成课程与预成课程 冯晓霞

本文对幼儿园课程进行深入探讨，强调未来幼儿教育的价值取向应以幼儿的个体发展和社会生产解放为指向。文章指出，幼儿园课程应突显幼儿主体性，关注幼儿自主自信、关心合作、探索创造的目标。同时，课程应注重生成性，灵活处理预设性与生成性的平衡。此外，体验性也是幼儿园课程的重要特征，要求重视幼儿的生活体验和学习体验。文章认为，21世纪的幼儿园课程应坚持幼儿主体性、目标生成性、活动体验性的基本原则，以培养符合新时代要求的合格公民。关键词：幼儿园课程，主体性，生成性，体验性。

管理员2025-03-02其他论文 其他论文冯晓霞.生成课程与预设课程幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想幼儿生日会活动方案生成课程与预成课程 冯晓霞

王老师微信：18610206462 王老师18610206462 一份有温度与深度的学前微刊 冯晓霞：北京师范大学教授，博士生导师 自上个世纪80年代以来，伴随着中国经济社会的发展变化，学前教育课程改革也如火如荼。新的儿童观、学习观、知识观...

小公主2022-10-21园所风采 冯晓霞.生成课程与预设课程幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想幼儿综合活动方案生成课程与预成课程 冯晓霞

冯晓霞：北京师范大学教授，博士生导师 自上个世纪80年代以来，伴随着中国经济社会的发展变化，学前教育课程改革也如火如荼。新的儿童观、学习观、知识观、课程观、教师观等，不断被宣传、 被接受并逐渐成为主流意识，一点一滴地渗透在幼教课程实践中。 ...

张老师2023-08-24园所风采 冯晓霞.生成课程与预设课程幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想幼儿综合活动方案生成课程与预成课程 冯晓霞

5月11日~13日，全国第三届儿童发展与游戏精神论坛暨幼儿园游戏课程化专题高级论坛活动在成都举行，温州市第四幼儿园集团园园长、省特级教师金晓群与骨干教师谢寒梅前往参加。金园长做了基于四幼最近的课程改革经验，“完整儿童”培优课程背景下的专题报...

小公主2022-10-03园所风采 冯晓霞.生成课程与预设课程幼儿园课程预设课程和生成课程冯晓霞读书感想生成课程与预成课程 冯晓霞

讲师简介：金学清 新梦想天佑幼儿园园长、北京师范大学学前教育专业、从事幼儿教育16年、有丰富的教学及管理经验。  感谢北京优畅的邀请，我是新梦想天佑幼儿园薇薇园长！  我今天分享的主题是幼儿园生成课程与预成课程，上节课和...

张老师2023-08-18园所风采 生成课程与预成课程 冯晓霞