标签：相邻 第8页

　　一、设计意图 　　本次教学活动， 　　是在幼儿学习了 　　10 　　以内数字后安排的一个新的教学内容， 　　对 　　于幼儿来说是比较难理解、 　　抽象的数的概念。 　　因此本次教学活动的设计以游戏为 　　主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学...

　　活动目标：学习10以内的相邻数，感知它们之间多一和少一的关系。 　　活动准备：相邻数字卡片。 　　操作方法：1、教师出示数卡，幼儿迅速举出它的相邻两数的数卡。 　　2、幼儿两两相互玩游戏，一个幼儿出示数卡，另一个幼儿迅速举出相邻的两数。...

　　活动目标： 　　1 在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。 　　2 能在游戏中遵守规则，并尝试记录。 　　活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等...

　　活动目标： 　　1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。 　　2、初步感知相邻数的概念。 　　活动准备： 　　十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—1...

教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建...

活动目标： 　　1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。 　　2.知道相邻数的概念，掌握2——5以内各数的相邻数。 　　3.理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。 　　4.发展幼儿的观察力、比较能力和思维的灵活性。 　　5.培养幼儿边操作边讲述...

　　说教材： 　　幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。在近日的游戏活动中观察发现，幼儿对”邻居̶...

　　活动目标：1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。 　　2、学习用语言表述”X比X多一，X比X少1″。 　　活动准备：1、教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条点...

　　活动目标： 　　１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。 　　２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 　　３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 　　活动准备： 1-10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：...

　　重点领域：科学、社会活动形式：分组预设目标：１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。 　　２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 　　３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 　　活动准备： 1-10数字一套...