标签：社会活动 第12页

活动背景 一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这...

设计意图： 本班幼儿最近出现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题：有些幼儿不肯吃鱼，因为小时候被鱼刺卡过，现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过，但听多了家长的念叨，也对吃鱼充满了恐惧。为此，我们设计了这一活动，根据小...

小班幼儿个体间的交往、交流较少，各种游戏基本以单独活动为主，与同伴间的情感交流不多，对同伴的关注也很少；对成人情感过于依恋；缺乏必要的自我保护及安全防范意识等。基于这个年龄段幼儿的各种行为及情感特征，我设计了社会活动《我的朋友在哪里》。旨在...

    设计意图    在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我．“老师，我好看吗?”我低头一瞧，只...

    设计意图    随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷...

    活动目标：　　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。　　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。　　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。　　活动准备：　　一、美工区：圆片纸若...

    活动目标　　1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。　　2.学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。　　3.学习看书的方法。　　活动准备　　1.教师：收集每位家长工作学习的照片，准备《幼儿行...

    【活动目标】 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 【活动准备】 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土...

活动目标：　　  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。　　  2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。　　  3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 活动准备：好玩的新玩具、幼儿用...

活动目标：　　  1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。　　  2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。　　  3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看...