文章主要研究了幼儿责任心的培养问题。研究方法包括调查时间和对象的选择，以及采用问卷法、座谈法、交流法、访问法等调查方法。调查内容涵盖了幼儿责任心的现状和影响因素。研究发现，幼儿责任心的发展水平与幼儿身心发展水平、行为习惯、社会性发展水平以及卫生和学习习惯等密切相关。针对调查结果，文章提出了培养幼儿责任心的对策，包括让家长明确培养幼儿责任心的重要性、幼儿园的家长指导工作、指导家长培养孩子责任心的方法以及教师培养幼儿责任心的方法等。文章强调了在培养孩子责任心过程中，家长和教师的角色和职责，并给出了一系列具体的方法和策略。这是关于幼儿责任心培养的一次深入研究和有益探讨。
描述幼儿园班级出现攀比生日氛围的现象，针对这一现象进行了问题分析，包括孩子的年龄特点、家长的心理和行为的推动作用。为解决这个问题，采取了多种策略设计，如召开家园座谈会、设计多种形式庆祝活动、创设活动室环境等。实践效应显示，通过实践，家园达成了共识，培养了孩子的集体意识、礼貌教育和社会性情感，有效遏制了攀比现象。
本文讨论了幼儿的道德教育问题，强调了家庭教育、幼儿园教育和社会环境在幼儿道德教育中的重要作用。文章指出，幼儿正处于敏感期和道德奠基期，家庭教育的言传身教和家庭氛围对幼儿道德观念的形成具有潜移默化的影响。同时，幼儿园教育应渗透于各教学领域和游戏中，培养幼儿的平等意识、尊重自然和生命的观念。社会大环境也要给幼儿一个净化的天空，注重社会的价值取向，树立道德榜样。文章呼吁家庭、幼儿园和社会各方面要步调一致，共同培养幼儿的良好道德修养，为国家的未来发展打下坚实的基础。
本文强调幼儿期是品德教育的关键时期，提出以“情感教育、习惯形成、个性培养”为核心的德育内容。通过围绕幼儿熟悉的生活环境设计活动、设立值日生制度、及时鼓励肯定幼儿的亲社会行为、善于运用榜样的力量以及及时与家长沟通等措施，来实施幼儿品德教育。文章指出，良好的品德形成需要长期培养，家园一致才能更好地促进幼儿良好品德的形成。最终，成功的德育教育将内化为幼儿稳定的品德特征，为幼儿的未来奠定良好的基础。
本研究旨在通过角色扮演法培养幼儿的利他行为。利他行为是人类社会的高尚行为，对维护社会稳定和促进社会发展具有重要意义。本研究通过主题活动、伙伴交往、日常生活、区域游戏和家园合作等教育实施内容，运用角色扮演法开展各类活动，取得了阶段性的成果。研究结果表明，角色扮演法在发展幼儿利他行为能力方面有着重要作用。通过角色扮演，幼儿能够暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，从而增进对他人及自身原有角色的理解，有效地履行自己的角色。在培养幼儿利他行为的过程中，需要关注幼儿发展的新起点，根据年龄发展特点进行更为理性的研究，提升教师的教育素养，深化课题的研究，拓宽活动渠道，优化教育资源，掌握科学的研究方法。本研究为幼儿利他行为的培养提供了有效的教育方法和实践路径。
本文讨论了如何培养幼儿的责任感。首先，通过值日生工作，让每个孩子都有机会担任值日生，从而认真、负责地完成任务。其次，在家庭生活中，让孩子学会自己的事情自己做，并学会承受失败和说话算数。最后，通过社会实践，让孩子意识到自己是社会的一部分，有责任保护周围环境。文章强调，培养幼儿责任感需要耐心细致的引导和教育，贯穿于幼儿的整个成长过程中。
重视和引导儿童的社会交往活动对儿童的全面发展至关重要。社会交往活动直接影响着儿童的心理发展，包括促进言语发展、激发智能活动、增长情绪反应、发展社会行为以及形成个性特征。因此，成人需要重视并引导儿童的社会交往活动，通过多种方式如改进教养方式、组织交往活动、进行交往教育、处理不良行为以及帮助不受欢迎的儿童等，来排除障碍，使儿童能在友好积极的交往活动中发展心理，形成个性，健康成长。
本文论述了幼儿爱心的培养对于其未来成长的重要性，并探讨了如何激发幼儿爱心的教育策略。文章指出，通过让幼儿感受和理解爱，培养爱父母、爱老师、爱他人的情感，进而教育孩子如何回报别人的爱并掌握回报的方式。同时，重点引导幼儿在日常生活中学会谦让，开展角色游戏等活动来培养幼儿的爱心和谦让行为。通过一系列的教育措施，幼儿表现出明显的爱心行为变化，知道了去关心别人、同情弱者，并能够在日常生活中实践谦让行为。文章强调爱心情感的培养对于幼儿未来的社会交往和人格发展具有深远影响。
本文是关于实施《小公民道德建设计划》的点滴体会总结。该计划是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的重要举措，旨在引导和帮助全国儿童加强道德修养，提高自身素质。本文重视更新教育者育儿观念，将培养“完整儿童”及“以德为先”的教育观、人才观放在首位。同时，通过幼儿园环境教育的功能，将“五小”内容有机渗透在幼儿园环境中，起到潜移默化的熏陶作用。文章还结合幼儿园教育特点，将“五小”内容纳入幼儿园教育教学之中，深入开展“五小”教育活动。文章强调坚持品德教育中“知行”统一的原则，创设丰富多彩的“五小”实践活动来内化幼儿的道德行为。最后，文章呼吁广大教师、家长及社会各界共同关注和做好“小公民”道德建设这一新世纪的重要课题，为全面建设小康社会、构建和谐江海而努力奋斗。文章强调儿童是祖国的未来和希望，小公民道德建设任重道远。
本文描述了一个因制作陀螺引发的幼儿不诚实行为的教育思考。峰峰因制作陀螺剪坏棉毛裤隐瞒事实，经教师的引导与家长合作，教师通过对孩子内心世界的理解与关爱，加上为家长提高教育能力所做的努力，使峰峰意识到自己的错误并认识到诚实的重要性。同时，文章也强调了在幼儿教育中关注幼儿社会性的重要性，包括理解孩子、创设操作条件以及帮助家长提高教育能力等方面。通过这一事件，作者深刻反思了幼儿教育的教育方式和方法。
