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共 376 篇文章

标签:社会论文 第28页

浅谈游戏对幼儿道德情感的培养

本文探讨了游戏在幼儿道德情感培养中的重要性。文章指出,角色游戏、表演游戏和桌面游戏等不同类型的游戏有助于幼儿形成尊老爱幼、关心他人、培养同情心等良好的道德情感。教师通过引导幼儿在游戏中的行为,以及创设积极的游戏环境,有助于促进幼儿道德情感的发展。同时,培养幼儿的道德情感需要德、智、体、美等教育的互相渗透,并争取家长的配合,使幼儿在不断的实践、练习中养成良好的道德习惯。

在品德教育中萌发幼儿良好的社会性情感

本文介绍了幼儿品德教育中社会性情感的培养方法和实验结果。实验以小班幼儿为研究对象,通过典型教育活动和社会性实践来优化教育目标、内容、方法、途径等要素,旨在探索萌发幼儿良好的社会性情感的最佳途径和方法。实验结果表明,通过情感教育的效应、创设和谐环境以及利用行为评价等手段,幼儿的爱的情感得到了发展,社会性行为也逐渐改善。实验前后的测评结果显示,幼儿的社会性情感方面得到了显著提高,特别是在喜欢幼儿园和家庭方面取得了明显的成效。最终,孩子们的行为变得更加有礼貌、懂事,并愿意为幼儿园和家庭做好事。文章强调了情感在品德教育中的重要性,并提出针对性的教育方法和建议。

试论幼儿自信心的培养与开发

本文探讨了幼儿自信心的培养与开发的重要性及其方法。首先指出自信心是幼儿成长中必不可少的性格特征,然后详细阐述了如何给幼儿尝试的机会、在失败时给予真诚的爱和信任、不挫伤幼儿的自尊心等方法来培养幼儿的自信心。接着,文章强调要挖掘和利用幼儿的闪光点,通过观察记录,发现幼儿的优点和长处,并创造机会让幼儿表现自己的优点。最后,文章提出丰富幼儿相应的知识和技能,以消除他们的恐惧心理,让他们从“我怕”转变为“我不怕”,“我不行”转变为“我能行”。文章强调全社会应关注幼儿自信心的养成,以培养出更强壮的祖国未来的“花朵”。

《农村幼儿交往能力的初步培养》研究报告

本研究旨在探索农村幼儿交往能力发展的特点,寻找促进幼儿交往能力发展的有效途径。研究内容包括观察农村幼儿在日常生活中的交往行为,分析其行为特点和影响因素。通过教育活动、生活活动、游戏活动等多种途径,培养幼儿交往能力。研究成效表明,幼儿主动交往意识增强,交往策略和技能得到提高,文明行为习惯逐渐养成。同时,研究也存在一些不足,如在扩大幼儿交往范围、加强与社区的联系方面仍需加强。本研究为农村幼儿教育提供了有益的参考和借鉴。

小议幼儿情感的培养

文章强调老师言行对幼儿情感培养的重要性。老师通过积极的反馈、鼓励和肯定,能够增强幼儿的自信心和做事兴趣,培养师生之间的感情。认真的评价幼儿作品、微笑点头赞扬胆小的幼儿、对整理玩具和图书的幼儿表示鼓励,都能激发幼儿更好的表现。老师需要十分注意自己的言行举止,以达到水乳相融的师生关系,使幼儿在愉快的环境中健康成长。

浅谈幼儿品德教育

近年来,随着经济和科技的发展,幼儿智力开发受到越来越多的关注,但与此同时,“重智力,轻德育”的现象也逐渐显现。本文强调了幼儿期不仅是智力开发的重要时期,更是塑造良好品德的最佳时期。文章详细阐述了幼儿品德教育在幼儿成长中的作用,以及在进行幼儿品德教育时值得注意的问题。 文章指出,幼儿品德教育应注意全面性,不能顾此失彼,也不能自相矛盾。同时,品德教育应持之以恒,贯穿在一日活动中。此外,教育方法应灵活多样,避免单调古板。针对幼儿思维特点,品德教育要形象、直观、具体,并渗透到幼儿的每个活动中。创设一个良好的品德教育环境也是非常重要的。 总之,本文深入探讨了幼儿品德教育的重要性、存在的问题以及有效的教育方法,对于教育工作者和家长具有重要的指导意义。

如何对幼儿进行个性培养

该文论述了幼儿期个性形成和发展的重要性,提出了培养幼儿良好合作行为的方法。针对独生子女缺乏合作机会的问题,教师应从幼儿实际水平出发,有目的、有计划地进行教育,重视情感教育的作用。同时,家长的工作也至关重要,需要给孩子创造更多的合作机会,家长的行为对幼儿有直接潜移默化的影响。文章强调家庭与幼儿园教育的一致性,提出了如何帮助幼儿克服不良性格特点,培养良好个性的方法。

浅谈幼儿自信心的培养

本文探讨了幼儿自信心的重要性及其培养方法。自信心是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,也是人才素质的基本要求。文章指出,许多幼儿缺乏自信心,表现为不敢主动表现自己、害怕尝试新事物和面对困难挫折时退缩等。造成这种情况的原因包括过度溺爱、过度严厉、消极评价和横向比较等。为了培养幼儿的自信心,家长和教师需结合爱与要求,多给幼儿肯定和鼓励,提供实践锻炼的机会,正确评价比较孩子,让幼儿获得成功体验,并加强家园合作。从小培养幼儿的自信心是教育工作者的责任。

带孩子走进交往的世界

文章主要讨论了幼儿交往能力的重要性及其培养方法。指出幼儿期是孩子社交能力培养的关键期,需要重视幼儿交往能力的培养。文章详细阐述了如何通过各种方式,如情感倾注、建立和谐同伴关系、丰富活动、日常生活中的随机教育以及促进幼儿与周围人的交往活动等,来培养幼儿的交往能力。同时强调,人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的,应帮助孩子获得社交技能以促进其社会性行为的发展。文章旨在帮助孩子尽快从自我中心解脱出来,成为能适应社会、能与人愉快协作的具有健康心理和全人格的人。

浅谈幼儿的社会交往

本文讨论了幼儿社会交往的重要性以及如何在幼儿园中进行培养。指出未来社会需要下一代具备社会交往和活动能力,而今天的独生子女缺乏与人交往和合作的机会。幼儿交往能力的培养是幼儿园教育的重要任务之一,通过利用生活中的自然环境、开展各种活动、教给社会交往知识技能、通过游戏活动和家园共同配合等方式,帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系,提高交往能力,增强社会性。文章强调了人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的,对于维护儿童的心理健康和塑造健全的人格具有重要作用。

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