大班科学活动：纸桌
本文介绍了一堂大班科学活动——纸桌的设计思路和实施过程。活动旨在通过幼儿自己动手制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因，培养幼儿的科学素养和探究能力。活动过程中，幼儿通过制作、交流、操作等环节，探索了桌子站得稳的方法，体验了成功的快感。同时，也激发了幼儿进一步探索不同桌腿对桌子承受能力的影响的兴趣。
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标签：科学教案 第17页
科学探索活动：有趣的惯性
本文介绍了一种针对幼儿的科学探索活动，旨在通过实地体验、动手制作和玩耍，帮助孩子们理解惯性的原理和秘密。活动设计以孩子们熟悉的生活场景为引导，如坐汽车、玩陀螺和旋转纸盘等，以此激发孩子们探究生活中科学现象的欲望和好奇心。活动目标包括通过观察和体验惯性现象，懂得任何物体在不受到外力影响时都保持原状不变。同时，通过实际操作，提高孩子们发现、思考、解决问题的能力，并培养团结合作的精神。活动准备包括户外场地和各种材料，让孩子们可以自由探索和发现惯性的奥秘。
大班科学：神奇的指纹
大班科学活动设计围绕神奇的指纹展开，旨在通过动画片导入，让幼儿了解指纹的识别作用并激发探索兴趣。活动中准备了放大镜、印泥等探索材料，通过观察指纹、比对指纹，让幼儿认识到每个人的指纹都是独一无二的。同时，“警察”出现，让幼儿通过指纹找出小偷，进一步体验指纹的重要性。活动旨在培养幼儿的观察力和探索精神，同时启发家长与孩子共同探索更多关于指纹的秘密。
大班科学：灯的故事
本次活动是一个大班科学活动，主题为“灯的故事”。活动目标是让孩子们通过收集资料、讨论，了解灯的种类、发展历史，并尝试按类布置灯的展览。活动准备包括孩子们收集的各类灯和灯的资料，以及相关的幼儿用书。活动过程包括小组讨论介绍、共同布置展览、了解灯的发展历史等环节，旨在让孩子们对灯有更深入的了解和认识。
中班科学探索活动 :有趣的滚动
中班科学探索活动“有趣的滚动”旨在培养幼儿的探究兴趣和能力。活动目标是让幼儿对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征，并探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。活动准备包括方形积木和球、木棍等各种圆形物体。通过幼儿自由操作材料，实验观察，发现滚动物体的形状特征和滚动轨迹的不同，最终得出结论：物体的滚动与形状有关。活动还通过幼儿滚动自己身体的方式，增加趣味性和参与性。
大班科学活动:《变废为宝》
大班科学活动《变废为宝》旨在培养幼儿的环保意识与动手能力。活动通过故事导入，激发幼儿对废品利用的兴趣，引导幼儿讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类。活动中，教师鼓励幼儿拓宽思维，通过动手制作发展想象力、动手能力、解决问题的能力及创新能力。活动不仅让幼儿懂得保护环境，还在废品利用中让幼儿体验乐趣，培养初步的环保意识。
大班科学：赛车
本文描述了大班科学活动《赛车》的活动目标、准备过程以及具体操作步骤。通过搭建不同高度的斜坡和光滑度的表面，进行小球滑落速度的探究实验，使孩子们发现小球滑落速度与斜坡高度和表面光滑度的关系。同时，孩子们通过自由操作和实验，学习解决相关问题的方法，体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。最终，文章介绍了斜坡防滑的相关知识，并鼓励孩子们继续探索更好的方法。
大班科学：好玩的传声筒
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主题为“好玩的传声筒”。活动目标是让幼儿感受传声的奥秘，并对科学活动产生兴趣，愿意探索。活动中，幼儿自由玩空心纸棒，并探索将其当作传声筒使用。通过发现问题，引出小问号，幼儿观察比较不同传声筒的区别，并解决问题。最后，幼儿自己动手制作传声筒，进一步探究传声现象。
大班科学《颜色变变变》
本文是一篇关于大班科学课程《颜色变变变》的摘要。课程旨在通过探索和操作，让幼儿发现不同颜色混合后的变化，激发对颜色的兴趣，并培养仔细观察和乐于探索的能力。活动中准备了装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯和彩带，通过混合不同颜色并观察变化，让幼儿了解颜色混合的奇妙之处。活动还设计了变色记录表，让幼儿记录颜色的变化过程。最后，幼儿运用活动中获得的调色经验，给水果宝宝涂上相应的颜色。通过这篇文章，孩子们可以更好地理解颜色的变化和组合，增强对色彩世界的认识。
大班科学寻找声音
本文是一篇关于大班科学活动的文章，主题为“寻找声音”。该活动旨在通过游戏和探索，让幼儿了解声音是如何产生的，并知道不同物体可以发出不同的声音。活动通过游戏情境、实验等方式进行，让幼儿通过实际操作来感知声音的产生和特性。此外，活动还注重培养幼儿的说话习惯，让他们学会分辨好听的声音和噪音。最后，幼儿和教师一起使用自制的发声物品进行表演。该活动旨在激发幼儿对周围世界的探索兴趣，培养其动手能力和思维能力。
