我是小问号
本文介绍了一项旨在培养孩子们科学探索兴趣和提问能力的活动。活动目标包括激发孩子们对科学事物的疑问和探索欲望，让他们学会用疑问词提出问题，并运用已有经验解答问题。活动过程中，孩子们通过参观科学宫、观察图片和实物、观看神秘地球录像资料等方式，积极开动脑筋，提出问题并寻找答案。活动还通过游戏环节，让孩子们体验一问一答的乐趣。最终，该活动旨在让孩子们养成善于提问、乐于探索的习惯，培养他们对科学的兴趣和热爱。
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标签：科学教案 第8页
冷餐会
本文介绍了冷餐会的目标和准备过程。目标是让小朋友通过谈话、讨论、品尝，初步了解冷菜的营养价值和口味，并大胆创作，体验成功带来的乐趣。准备了各种冷菜和绘画工具。过程中，先通过谈话导入，然后品尝冷菜，讨论冷菜的营养价值和口味，最后设计冷菜，让幼儿体验成功带来的乐趣。旨在提高幼儿对冷菜的认识，培养其创作能力，享受美食的乐趣。
厨房里的工具
本文介绍了一次关于厨房工具的活动，目标在于帮助幼儿了解厨房中做菜所需的小工具，并尝试使用多功能剥皮器。活动过程中，幼儿观察了萝卜丝和豆腐干的加工过程，讨论了如何快速且安全地使用剥皮器，并体验了小工具的便利。此外，文章还拓展了幼儿的经验，激发他们观察成人使用小工具的兴趣，并鼓励幼儿回家后观察父母在厨房中使用的小工具。
光线能穿透物体吗
本文主要探讨针对5至6岁幼儿的“奇妙的光线”活动，旨在引导幼儿观察光线通过不同物体产生的不同现象，并探究光线是否能穿透物体如水、牛奶等。活动通过一系列实验，如使用玻璃杯、手电筒等道具，让孩子们了解透明、半透明和不透明物体的区别，并鼓励孩子表达实验现象，拓展对光线和物体性质的理解。
物体间的空隙
该活动针对5～6岁幼儿，旨在通过操作让幼儿感知物体内部和物体间的空隙。活动通过资源丰富的实验用品，引导幼儿观察并描述石头、小石子、沙子和水的不同特性，随后探究将这些物体装到瓶子里的方法。活动过程中，幼儿先装大石头，再依次装小石子、沙子和水，发现物体间的空隙会被较小物体填充。活动旨在培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式，并强调实验注意事项和多次尝试的机会。
制作雪雕“小企鹅”
本文介绍了一项科学活动――制作雪雕“小企鹅”的过程。该活动旨在通过雕刻雪雕作品，使大班幼儿了解经过积压的雪很硬，并学会使用各种工具进行雕琢，同时培养幼儿的合作意识和安全意识。活动过程中，幼儿通过讨论、实验和实际操作，最终完成可爱的雪雕小企鹅作品，进一步加深了对雪的自然特性的了解。
弹力运动会
弹力运动会是一场针对5～6岁幼儿的活动，旨在通过观察和实验，让幼儿感知不同物体的弹性现象。活动包括拍球、找弹性物品、玩橡筋游戏、弹射游戏等，以培养幼儿的观察敏锐性。活动需注意小弹弓的使用安全，可采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。同时，还可以制作弹簧纸偶作为拓展活动。
摔不破的鸡蛋
本篇活动旨在通过让幼儿亲手包装鸡蛋，培养他们在实验中不怕失败、敢于克服困难的精神，以及和同伴协商解决问题的能力。活动重点在于幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法，使包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。活动准备了多种材料，让幼儿自由探索，实验验证包装效果，并引导幼儿大胆尝试。活动还通过延伸，鼓励幼儿在不同高度下尝试摔鸡蛋，进一步探究包装的防震效果。
常识活动设计：圆形的妙用
该活动设计针对大班幼儿，旨在通过实际操作和游戏方式，让幼儿了解圆形的物体会滚动、圆形的轮子能省力这一常识。活动分为室内和室外两部分，第一次尝试滚动不同形状的物体，第二次尝试理解圆形东西滚动的原因。此外，通过比较用手搬和用带轮子的推车搬重物的方式，让幼儿直观感受轮子带来的便利。最后，幼儿自己动手制作轮子，增强实践能力和对圆形的认识。
会翻跟头的胶囊
该活动以玩具小丑翻跟头为引子，激发了幼儿的好奇心。针对幼儿提出的问题，教师设计了《会翻跟头的胶囊》活动，旨在探索物体重心转移的科学原理。活动通过观察和操作，让幼儿发现装有铁球的胶囊会翻跟头，而其他材料则不会。幼儿通过实验操作了解到重心转移受物体形状、大小、重量等制约。最后通过观看进一步理解重心转移原理，并拓展思维，引导幼儿说出生活中运用此原理的物体。
