浅谈幼儿园科学功能室的创建
【摘要】结合工作实际谈在科学功能室创建过程中的思考与具体实施步骤。在材料投放时注重坚持操作性、多样性、丰富性、层次性、生活性等原则，为幼儿提供丰富的操作体验环境，激发幼儿学习科学的兴趣，促进幼儿各方面能力的发展。 【关键词】幼儿园科学功...
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标签：科学 第9页
巧用科学资源 促进幼儿探究
【摘要】 陶行知的创造即行动，行动必须贯彻教育的始终”;“行以求知知更行”;“手脑联合是开始之行，是行以求知;手脑双全是知而再行，最后一起爱之行”，的教育思想让科学教育进行了一次变革。我们在科学教育中不能总是遵循旧的教学模式，必...
浅析如何培养幼儿科学教育探索意识
摘要：在科学活动中，教师恰如其分地运用不同类型的指导语言，既能提高科学教学活动的质量，又能使幼儿在科学活动中获得更好的发展。 【关键词】幼儿；科学教育；探索意识 一、在一日生活中捕捉科学教育契机 幼儿科学教育是科学的启蒙教育...
幼儿园科学启蒙教育的特色品牌思考论文
幼儿园科学启蒙教育的特色品牌思考 摘要：本文以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，从形成良好管理机制、探索科学教育课程、提高教师专业素养、加强科学阵地建设、幼儿活动精彩纷呈等方面诠释了我园注重科学启蒙教育，打...
幼儿园科学教学研究论文
幼儿园科学教学研究 近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园科学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受，并被运用于教育实践之中。 一、科学教育活动的内容 我们一般的“科学教...
启迪幼儿智慧论文
启迪幼儿智慧 《纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”开展幼儿园科学小实验活动是幼儿科学教育的重要部分。要做...
大班科学：教案神奇妙妙瓶
神奇妙妙瓶 设计思路： 科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科...
托班科学活动：大鞋和小鞋
托班科学活动：大鞋和小鞋 活动目标： 1、感知鞋子的不同颜色和大小。 2、 感受自己穿鞋的快乐。 经验材料准备： 1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。 2、音乐磁带。...
幼儿园科学小实验：冰块融化后会怎样
思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？ 材料： 1块冰块、2个杯子、水 操作： 1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。 2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。 3.等待冰块融化。观察融...
幼儿园科学小实验：烛火熄灭了
幼儿园科学小实验：烛火熄灭了 思考：蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？ 材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个 流程： 1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中 2 将苏打粉放在蜡烛的四周，优师...
