幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
该教学活动旨在培养幼儿园大班学生的语言表达能力和劳动意识。活动目标包括让学生能用流利的语言描述自己在家帮助父母做的事情，用“我会……”说一句话，并体验帮助他人的快乐，认识到劳动最光荣。活动准备包括幼儿做事的图片若干。活动过程包括导入新课、教师引导启发幼儿用句式说话、幼儿看图片交流、幼儿表演等环节，旨在提高学生的语言表达能力和培养爱劳动的好习惯。
共 3260 篇文章
标签：老师 第150页
幼儿园大班语言活动――上课
本文是一篇关于幼儿园大班语言活动“上课”的详细介绍。该活动的目标是让幼儿认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心，同时认读相关字词。活动通过出示挂图、播放录音磁带、教师讲述故事等方式进行。活动中，幼儿观察画面，学习复述故事片段，并在同伴面前讲述。最终通过认读字卡，让幼儿学习相关词汇，并讨论上课应有的态度和重要性。
幼儿园大班分享阅读活动――好朋友
本文描述了一个幼儿园大班分享阅读活动，主题为“好朋友”。活动旨在帮助孩子了解友情的美好与快乐，以及与朋友在一起的快乐时光。孩子们通过表达与分享自己的朋友与美好回忆，来增强对友情的认识与体验。活动还通过绘画环节，让孩子们将他们的朋友画出来并互相交流分享，从而拓展孩子们的思维与想象。整个活动反思了对孩子有益的效果以及活动中的收获和不足，展现了阅读活动在孩子成长过程中的积极作用。
幼儿园中大班语言游戏：悄悄话
该游戏旨在通过传话游戏培养幼儿的倾听和表述能力，以及团队合作精神。游戏过程中，老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个并将悄悄话传至旁边的幼儿，然后由其他幼儿依次传递，最后由离老师最远的幼儿复述所听到的内容。游戏分为竞赛形式，以激发幼儿的兴趣和参与热情。此外，游戏还通过延伸活动，鼓励幼儿回家后与家长进行互动，增进亲子间的情感交流。该游戏适用于幼儿园中大班的语言教学，旨在提升幼儿的沟通与合作能力。
幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》学科组活动汇报
本文汇报了幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》的三次研讨和教学实践过程。一研活动中，成员们选择了语言活动并做了课前准备，但发现教具简单，缺乏新意，孩子们对活动不太感兴趣。二研活动中，教师准备了更多教具并采用多种形式引导孩子探索，孩子们兴趣有所提高但依然需要加强对难点词语的理解。三研活动中，针对孩子缺少的探索活动，执教老师设计通过拼图和问题的形式让孩子参与，体现孩子的主体性，最终幼儿对活动流程比较感兴趣。这是关于幼儿园大班语言活动的教学实践和反思的汇报。
幼儿园大班语言领域活动：上汽车
本文是一篇关于幼儿园大班语言领域活动的设计，旨在通过游戏形式，帮助大班幼儿学习使用"因为……所以……"这类因果连词来表达完整的句子，提高其口语表达能力和快速敏捷的应答能力。活动包括情景表演、讲解规则、带领游戏、自主游戏等环节，让幼儿在游戏中学习并感受语言的魅力。最后，活动以汽车休息作结，并延伸至下一次活动。
幼儿园大班语言教案：颠倒歌
本文提供的幼儿园大班语言教案主题为“颠倒歌”，旨在通过有趣的语言游戏，让幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。活动包括导入、学习颠倒歌、仿编、游戏等环节。教案的重点是让幼儿掌握颠倒歌的特点，并初步学会仿编简单的颠倒歌。整个活动旨在提高幼儿的语言表达能力和创造力，让他们在快乐的氛围中学习和发展。
幼儿园大班语言活动《丹阳话童谣“老公公”》
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过方言童谣的形式，让幼儿能认真倾听并学说方言，体验其中的乐趣。活动包括激趣导入、倾听童谣和童谣图片排序等环节，旨在提高幼儿的方言听说能力和语言理解能力。最终目标是让幼儿感受方言的魅力，并传承本土文化。
幼儿园大班语言教案《竞选小班长》
幼儿园大班语言教案《竞选小班长》旨在发展幼儿的初步即时演讲能力和情境表演能力，同时培养关心集体、热爱集体的感情。活动通过竞选小班长的方式，提高幼儿的组织协调能力和自信心，并帮助老师进行班级日常管理。活动中包括幼儿自主报名和说明理由、外班小评委考核等环节，通过情境表演来考察孩子们的处理问题的能力。
幼儿园大班上册语言活动《竞选小班长》
本文是一篇关于幼儿园大班语言活动的文章，旨在发展幼儿的初步演讲能力、情境表演能力、语言表达能力，并培养幼儿的集体荣誉感和组织协调能力。活动通过竞选小班长的形式进行，先让幼儿了解竞选内容并准备自己的竞职演说，然后选出候选人进行情境表演，并由外班的小评委进行考核评价，最终确定小班长人选。整个活动旨在通过竞选过程，让幼儿了解如何关心集体、热爱集体，并通过情境表演提高语言表达能力和组织能力，增强自信心。文章结构清晰，从活动目标、准备、已有知识和经验分析、活动过程等方面进行了详细的阐述。该活动旨在促进幼儿全面发展，提高幼儿的综合素质。
