黄琼老师“集体教学活动有效性”-幼师课件网

应对幼儿集体教学中开小差的策略与方法

王老师微信：18610206462 幼儿教师保教能力莫源秋本文发表在《中国教师报》案例在幼儿园见习时，很多时候都看见老师在组织教育活动时,有的孩子总是东张西望，不专心听课，而这时，组织教学活动的老师就会提醒该孩子要专心听老师讲课，提...

张老师2023-06-20园所风采家长让老师多拍照片多发视频老师应该怎么回答黄琼老师“集体教学活动有效性”

唐山市第二幼儿园组织《让音乐成就快乐儿童》线上培训和教研活动

收录于话题 #活动展示校园教研线上培训教研活动　　为进一步加强教师音乐素养，深入剖析音乐活动所涉及的相关内容以及每项内容中应把握的核心价值，切实提升教师在音乐活动的设计、组织与实施能力，2022年4月20日唐山市第二幼儿园开展《让音...

张老师2023-08-10园所风采黄琼老师“集体教学活动有效性”

本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》中的“集体教学”子量表，对幼儿园集体科学教学活动的有效性进行量化和质性分析。研究结果显示，集体科学教学活动的有效性处于中等水平，其中情感支持与教学设计组织的得分最高，目标与内容的得分最低。针对存在的问题，本文提出了一些建议，包括弹性规划集体科学教学活动、为幼儿提供持续有效的支持和师幼共同构建课堂文化等。本研究为提升幼儿园集体科学教学活动质量提供了相关参考。关键词：幼儿园；集体科学活动；有效教学；研究一、引言幼儿园科学活动的核心价值在于培养幼儿的探究兴趣，帮助幼儿体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。集体科学教学活动对提高幼儿科学探索质量具有重要意义。然而，现有研究多聚焦中小学课堂，以经验总结为主，缺少量化研究。幼儿园的集体教学不同于中小学，具有更少预设性，更显自主性。二、研究方法本研究运用相关量表对有关幼儿园的集体科学教学活动进行量化分析。研究对象为杭州市某区6所幼儿园的集体科学教学活动。研究工具为《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》中的“集体教学”子量表。三、研究结果与分析 1. 项目总体情况研究者对10个集体科学教学活动样本在七个项目上的得分进行了描述性统计分析。样本在各项目上的平均得分集中于3～5分，且离散程度不大，这表明集体科学教学活动的有效性处于中等水平。 2. 各子项目的具体分析（1）目标与内容：存在目标定位不适宜、整合性不足、表述不清晰等问题。（2）情感支持：师幼间形成的情绪、情感氛围是令人满意的，但教师的敏感程度还不理想，并存在个体差异。（3）教学设计与组织：活动设计与组织能力是关键，存在重视显性材料而忽视本班幼儿实际等问题。（4）教学过程：幼儿行为管理和意外事件的处理得分偏低，机会提供和活动时间长度的安排相对合理。（5）教学支持：教学方式仍显传统，缺乏足够的教学机智和反馈评价的有效性。（6）幼儿表现：除表达与创造外，其他方面的得分情况尚好。（7）课堂文化：体现出较强的知识传递取向，教师与幼儿关系较乐观。四、建议 1. 弹性规划集体科学教学活动：针对幼儿的实际发展水平设置层次性的目标，关注幼儿的前期经验，灵活调整教学设计和材料使用。同时注重处理好意外事件的发生，增强教学机智和应变能力。如在教学准备方面充分考虑幼儿的实际需要和发展水平差异进行预设和调整。在目标制定上既要注重能力培养也要关注知识掌握过程设计要注重幼儿的自主性发挥空间和时间安排上要符合幼儿的认知特点和学习需要。在处理意外事件时教师要有一定的预见性和灵活性根据具体情况迅速作出判断和处理措施保证教学活动的顺利进行和幼儿的安全健康状态维护活动氛围的稳定和融洽度营造让幼儿充满信心和期待的探索氛围让他们在和谐安全的课堂中展开想象的翅膀创新创造的火花让学习过程充满生机与活力（省略号部分原文缺失）。针对某些特殊幼儿教师应采取特别关注和支持以满足其个别化需求让他们感受到成功的喜悦和快乐积极参与的热情被充分激发并树立自信心和自尊心从而更加主动地投入到活动中去获得更好的发展机会和空间实现自我价值的提升和超越（省略号部分同上）。对语言方式的改进也非常重要要运用开放性和创造性的提问推动幼儿的科学探索并给予完整表达的机会和空间通过引导幼儿表达自己的感受和想法进一步激发幼儿的想象力和创造力提升幼儿的认知水平和学习兴趣促进幼儿的全面发展（省略号部分同上）。同时教师应注重培养自己的科学素养和教学机智以更好地指导幼儿的科学探究活动提高其科学素养和科学探究能力实现有效的师生互动和共同建构知识与意义的过程形成优质的课堂文化并构建和谐的师幼关系促进幼儿健康成长和发展（省略号部分同上）。此外教师应积极营造安全温馨的心理环境给予幼儿积极的情感支持和关爱鼓励让幼儿在集体中感受到温暖和快乐并形成良好的师生关系和同伴关系促进幼儿的积极发展和健康成长（省略号部分同上）。同时教师应关注自身专业素养的提升不断学习和进修提高自己的教育教学水平和专业素养以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要促进幼儿的全面发展并构建高质量的幼儿园教育环境（省略号部分同上）。最后通过共同构建良好的课堂文化形成民主平等和谐的师生关系营造积极向上的学习氛围让幼儿在快乐中学习成长和发展（省略号部分同上）。总之通过多方面的努力和改进措施提高幼儿园集体科学教学活动的有效性促进幼儿的全面发展是幼儿园教育的重要任务之一也是提高幼儿园教育质量的关键环节之一需要广大教育工作者不断探索和实践创新和改进教学方法和手段以适应新时代的需求和挑战为培养具有创新精神和实践能力的人才打下坚实的基础（省略号部分同上）。参考文献也提供了相关研究的背景和研究方法供参考阅读和理解文章内容以帮助读者更好地理解文章的观点和建议更好地应用到实际工作中去以提高幼儿园教育质量水平推动幼儿教育事业的持续健康发展下去从而为幼儿的全面发展提供有力的保障和支持（参考文献略）。