教育随笔 第14页

             嘉明园教师教育随笔⑧    孩子身上 没有标签 比打骂孩子更可怕的，是给孩子“贴标签”。比起说孩子“淘气”，不如说...

嘉明园教师教育随笔⑨ 成长 道路上的 一盏 “导航灯” 鼓励、理解、信任、对于幼儿来说实在太重要了，这是帮助幼儿树立自信坚实的基础，哪怕老师一个眼神、一个微笑、一个动作他们都会满足，不论是大人还是孩子都喜欢受到表扬，尤其是孩子，鼓励孩子会使...

夸赞成就孩子的自信心 嘉明园教师教育随笔 一位美国的心理学家曾说过：“每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的”。也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，...

静候花开 嘉明幼儿园教师教育随笔 一棵小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们在给予孩子知识的同时。还要给予孩子爱，包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等，在...

得到一百分 信任的孩子 嘉明幼儿园教师教育随笔⑥ 时间总是这样无声无息地走着，永不回头。可是在嘉明幼儿园里，时间让我一次次看到了童年。我自知需要用自己的爱去消除你们不安的心理，用爱的智慧等待你们慢慢学会独立，而在这个过程中需要我用耐心陪伴着...

「小值日 大成就」 嘉明园教师教育随笔 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心。而幼儿园的值日生劳动就是促进幼儿学会自我管理、培养幼儿集体服务意识的有效方法。值日生的工作对大班幼儿来...

善于发现 每一个幼儿的闪光点 嘉明幼儿园教师教育随笔 最近，一位教师总结自己30余年的从教生涯，写下这样的心得：“每个幼儿身上都有自己的闪光点，如果教师能把握好，闪光点就会成为幼儿进步的起点。”是的，每个孩子身上都有闪光点，缺少的是一双善于...

嘉明园教师教育随笔 正确面对 “告状”行为 在幼儿园的一日生活中，“告状”是一种发生次数很频繁的现象，是小朋友在他们自己认为与同伴发生冲突或发现某种行为与班里的集体规则、老师的某项要求不相符合时，向老师发起的一种互动行为。 趣味滑梯 某天上...

培养幼儿的任务意识 是大班幼小衔接活动中 最为重要的一项内容， 大班作为培养幼儿任务意识的关键期， 教师应在一日生活中 建立提升幼儿任务意识的平台， 激发幼儿进行自我管理、 服务同伴的愿望， 帮助幼儿增强自我管理能力、 提升自主意识， 进而...

当孩子说“我不会” ——陪你一起不畏困难 “老师，我不会”“老师， 你帮我做”“老师，这个太难了” 小班幼儿常常会说出这样的话 幼儿畏难情绪需要得到正确引导 如果说教育的艺术不在于传授本领、 而在于激励、唤醒和鼓舞 那么当你面对困难的时候 ...